槐花妙用

槐花妙用

我国不少地区有蒸食槐花的习惯。槐花不但可食，还是一味良药。槐花性凉味苦，有清热凉血、清肝泻火、止血的作用。它含芦丁、维生素A等物质，能改善毛细血管的功能，防止因毛细血管脆性过大，渗透性过高引起的出血、高血压、糖尿病等，服之可预防出血。现介绍几则槐花食疗方：

大黄槐花蜜饮　生大黄4克，槐花30克，蜂蜜15克，绿茶2克。先将生大黄洗净，晾干或晒干，切成片，放入沙锅，加水适量，煎煮5分钟，去渣，留汁，待用。锅中加槐花、茶叶及清水适量，煮沸，倒入生大黄煎汁，离火，稍凉，趁温热时，调入蜂蜜即成。早晚分2次服。可清热凉血。适用于大肠癌患者引起的便血，血色鲜红，以及癌术后便血等症。

马齿苋槐花粥　鲜马齿苋100克，槐花30克，粳米100克，红糖20克。先将鲜马齿苋拣杂，洗净，入沸水锅中焯软，捞出，切成碎末，备用。将槐花择洗干净，晾干或晒干，研成极细末，待用。粳米淘洗干净，放入沙锅，加水适量，大火煮沸，改用小火煨煮成稀粥，粥将成时，放入槐花细末、马齿苋碎末及红糖，再用小火煨煮至沸，即成。早晚分2次服。可清热解毒、凉血止血。适用于大肠癌患者引起的便血且血色鲜红者。

地榆槐花蜜饮　地榆60克，槐花30克，蜂蜜30克。先将挖取的地榆洗净，切成片，放入沙锅加水适量，煎煮2次，每次40分钟，合并两次浓煎液，回入沙锅加入槐花，酌加清水，大火再煎煮10分钟，用洁净纱布过滤，去渣，收取滤汁放入容器，待其温热时，调入蜂蜜，拌和均匀即成。早晚分2次服。可清热凉血、抗癌止血。适用于宫颈癌阴道出血等症。

两地槐花粥　生地、地骨皮、槐花各30克，粳米30～60克。将生地、地骨皮、槐花洗净煎水去渣取汁，与粳米共煮为粥。每日1次，可连服3～5日。可清热固经。用于月经过多，质地黏稠有块，腰腹胀痛、心烦口渴者。

槐花清蒸鱼　槐花15克，葱白7根，紫皮蒜20克，鲫鱼或鲤鱼500克，姜片、盐、料酒适量。将鱼洗净，去鳞、鳃、内脏，鱼体躯干部斜切3～5刀，放入沙锅，加葱、姜、蒜、盐、料酒和适量清水，在文火上蒸20分钟。然后放入洗净的槐花，加味精、香油少许，即可食用。此方功能重在清热利湿，对表现为红色丘疹上覆盖多层银白色鳞屑、口渴、便秘、苔黄腻的寻常型银屑病且湿热盛者，有较好疗效。(郭庆伟)

昙花的药用价值有哪些 美丽昙花也是有妙用的

昙花又名金钩莲、叶下莲，是属灌木状肉质植物。很多人都认为昙花只可以用来观赏，事实上，昙花不仅可以用来观赏，它的花、茎、叶均可入药，具有强大的药用价值。通常将昙花的花给摘下，阴干或者烘干后搜集起来备用。下面就 昙花的药用价值 具体是如何的呢?一起来了解下。

昙花的药用价值一、

治疗肺燥干咳：症见喉干口渴，干咳无痰，咽红，舌红或偏干，大便正常或偏干。

可用：昙花3朵，冰糖5克，加水1碗，炖熟。一日两次温服即很有效。

随症加减：

1、喉干、口渴者，加鲜梨半个(洗净，留皮)，柿饼1个，切片，一同炖熟、以加强润燥咳功效。

2、干咳伴鼻出血者，加茅花4.5克。

3、兼患肛门出血者，加槐花15克，木贼草10克，赤芍8克，以消痔止血。

昙花的药用价值二、

治疗痊疮：患者多为年轻人，脸部长痊疮，舌红苔略黄。

可用：昙花茎叶鲜品45克，生地15克，贯众、赤芍各12克，甘草5克，加水煎成400毫升，日分两次温服。

随症加减：

1、女性痊疮患者兼双下肢毛多者，加黄柏10克，知母12克，白花蛇舌草20克，以抑制性激素分泌过于旺盛。

2、颜面痊疮常化脓者，加桔梗10克，败酱草20克，野菊花15克。

3、外耳道呈湿性者(民间俗称“油耳”)，加泽泻45克，草决明10克。

昙花的药用价值三、

治疗气管炎：症见咳嗽轻微，但多为黄绿色脓样痰，或痰吐于水中下沉者，或感胸闷，舌红苔略黄。

可用：昙花叶35克，桃仁10克，鱼腥草30克，冬瓜仁25克，赤芍1克，甘草8克，加水煎成300毫升，日分两温服。

昙花开花的周期甚长，开谢相续，自夏初至秋尽，阳春季节也可见。既然 昙花的药用价值 有这么多，所以在昙花盛开、芬芳四溢的时候，养花者可在观赏之余，对昙花加以收集，或冷藏或晒干，可以自己备用，也可供他人使用。

编辑小结：以上就是我为大家介绍的昙花它的药用价值，希望对大家有所帮助。昙花多栽培于我国的南方，气候及环境比较适合它的生长发育，而且昙花早在隋朝时期就有了，有着非常悠久的历史了。昙花开放也是难得一见的景致，同样也是不可多得的药用花卉。

妙用蜂蜜：含蜂蜜可缓解口腔溃疡

坊间认为蜂蜜是常用的滋补食品之一，可以润肠通便、润肺止咳。其实，很多人不知道蜂蜜也是一种药物，具有止痛解毒的作用，对于口腔溃疡、胃炎、十二指肠溃疡有辅助疗效。

中医认为，如果出现口腔溃疡，将一勺蜂蜜含在嘴里1-2分钟后再咽下，重复2-3次，一般第二天疼痛可减轻，连续治疗两天可基本痊愈。
广东省中医院主任医师池晓玲说，蜂蜜性平，味甘，具有益气补中、缓急止痛、润肺止咳、润肠通便、解毒等功效，常用于治疗脘腹虚痛、肺燥咳嗽、肠燥便秘、目赤口疮、溃疡不敛、风疹瘙痒、水火烫伤、手足皲裂等。

现代药理研究表明，蜂蜜中含有大量的葡萄糖和果糖，容易被人体吸收，对老人、儿童、产妇以及病后体弱者特别适宜。

池晓玲指出，蜂蜜用作食疗时，针对口腔溃疡、便秘、咳嗽、胃病等均有妙用。
1、口腔溃疡。将蜂蜜涂抹在溃疡面，并含在嘴里1-2分钟后再咽下，重复2-3次，一般第二天疼痛即减轻，连续治疗两天即基本痊愈；

2、便秘。在蜂蜜中加入黑芝麻（蒸熟捣烂），用温开水调服，对高血压兼便秘的老年患者尤其适用。

3、久咳不愈。蜂蜜与川贝、百合等一同使用。声音嘶哑时，则可与胖大海、罗汉果等一同使用。

4、胃及十二指肠溃疡。甘草、佛手炖好之后，加入蜂蜜一同服用。

5、烫伤。将蜂蜜涂抹于烫伤皮肤处，可减轻疼痛，并有助于伤口愈合。

值得注意的是，由于蜂蜜滋润，脾胃湿阻、痰湿咳嗽、便溏或泄泻者不宜食用。此外，蜂蜜含糖，糖尿病患者慎服。
蜂蜜是由蜜蜂采集花粉酿成，因此，蜂蜜的功效还与花有关。

桂花蜜具有祛风除湿的功效；槐花蜜具有祛湿、利尿、凉血的功效；龙眼蜜具有益心脾、补气血、安神的功效；益母草蜜具有活血祛淤的功效。

《槐乡的孩子》教学反思

作为一名人民老师，教学是重要的任务之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，教学反思应该怎么写才好呢？下面是我帮大家整理的《槐乡的孩子》教学反思范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《槐乡的孩子》教学反思范文1《槐乡的孩子》是小学三年级上册的第一篇略读课文。虽是略读，但文章语言优美，文风淳朴。课文字里行间处处洋溢清香，恰如文中槐米之香，丝丝缕缕，清淡不绝。文风之美，又如槐乡孩子们身上透现的勤劳、质朴、善良的品德之美。

但是，文中所写的生活环境、劳动场景，距离我们的学生是那么遥远。他们不知道槐树是什么树，不知道鸡热了干吗耷拉翅膀，更未体验过槐乡孩子们那种劳动之乐。所以，读过课文之后，他们有那么多的疑问。而当时我班教室电脑正在修理，不能找相关图片资料稍为解惑。于是在课堂上，我把自己设置要提问的问题暂置一旁，把提问的空间留给孩子们。质疑时，孩子们展开了热烈的讨论。

最后，大家在理解、体会的基础上，重读课文，听得出来，他们充满了对槐乡宁静生活的向往，也跟着槐乡的孩子一起体验着劳动的快乐。而我，也在孩子们的快乐中体会着教育的.幸福。

《槐乡的孩子》教学反思范文2一拿到新课本我就喜欢上了这篇优美的散文，我们这个地方恰巧栽植了很多槐树，我从小就是在槐花香中长大的，所以我特别喜欢槐花。为了更好教学这篇文章，我特别把教学本课的时间提前，选择槐花盛开的季节，在甜甜的槐花香中引导学生进入了课文。

本课的设计要点：

一、巧用实物

鉴于儿童偏于感性认识的特点，我充分利用本地区的自然资源，利用实物给学生架设了一座与文本相通的桥梁。使学生自然而然的进入了课文中描绘的意境。拉近了学生与文本的距离，使学生与文本对话成为可能。

二、善用空白

本篇课文对槐花的描写，作者留下了许多艺术的空白，如“嗡嗡嗡……小蜜蜂飞来。”“啪啪啪……孩子们跑来了”就给读者留下了想象的空间，利用这一点，我引导孩子们发挥想象，听弦外之音，会言外之意，拓展、丰富、充实课文内容，调动学生平常的生活积累和知识积累，还将原来的抽象的语言文字变成了可爱的形象、悦耳的声音，有利于培养学生的语感。更重要的是，发展了学生的思维能力，激发了热爱生活、热爱语文的情感。

三、妙用表演

表演是学生喜闻乐见的形式之一。在教学本文的第三自然段的时候，我设计成在学生读通文本的前提下，表演课文内容。让学生在表演中走进文本，在表演中深入体会课文内容，在表演中体会课文语言的优美和用词的准确，达到语言的吸收和内化。

四、重视感悟

在教学设计中，我比较重视学生对文本的感悟与理解，让学生在反复的阅读中，理解、感悟课文的点滴妙处。另外，本课的教学设计，我注重在自我反思、自我评价中提高。因此，我设计学生朗读的自我评价，学习方法的自主选择，对新课程标准的精神有了较好的体现。

《槐乡的孩子》教学反思范文3《槐乡的孩子》是一篇略读课文，我用一个课时完成教学，重点在让学生去感受课文、品读课文。这一单元的主题是多彩的生活，快乐的生活。这篇课文的教学重点，是引导学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂，培养学生的自读能力，并使学生从中感受到劳动是快乐的。教学时，我采取引导法，以槐树枝条、槐花实物为切入点导入课文，引导学生质疑，然后组织学生探究并体验，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、人生相结合的特点。

教学中，我在学习借鉴别人经验的基础上，着重突出了两点：一是抓住课文“槐乡的孩子不怕热”进行品读，让学生从中理解“槐乡的孩子”“不怕热”不是天气热他们更舒服，而是他们不因为大热天的恶劣环境影响劳动，从而体味到槐乡的孩子吃苦耐劳的精神和以苦为乐的情怀。二是感受槐乡的孩子劳动的快乐的同时，感受他们收获的快乐。对于后者，学生更易理解，也更利于他们理解前者——劳动的快乐。

我想，教学中一定要把学生放在首位，教学、提问等都要从学生出发，调动他们的积极性，让他们能够自主地学习，积极思考问题，努力培养他们的发散思维;同时，还要抓住语文课与社会、人生相结合的特点，丰富学生的情感，培养学生热爱劳动的品质。

“课内比教学”是教师的职责是在。在这一活动中，我一定要多听别的优秀老师的课，汲取优秀的教学方法，内化吸收，力争使自己的每一节课都成为生动、快乐、高效的课。就教于大家。

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