家长该如何应对孩子提出的性问题

现在越来越多的小宝宝被送进早教班，可是你知道吗?不是每个孩子都适合过早地接受教育，有时候父母的陪伴，亲子之间建立情感纽带比智力开发更为重要。

案例一：3岁的强强想了半天也说不出话

3周岁的强强(化名)本来是个聪明活泼的孩子，但是家人发现孩子最近变得不怎么说话了，总是双手交织，仿佛在思考。指个碗问他是什么，孩子也眨巴着眼，然后用不确定的声音小心翼翼地回答：“是碗吧?”昨天早晨强强更是站那里看着妈妈发愣，足足有几分钟才小声地问：“我该喊MUM还是妈妈呀?”

“我认为肯定是早教班的问题”，强强的爸爸在南京市妇幼保健院儿保所心理门诊直接对医生说。他们一家前段时间花了很多钱，送儿子去了一个早教机构，开始孩子一下子认识了60多个汉字，还有一些英语单词。“我们不在乎钱，也特想把孩子培养好，”强强的爸爸说，看到儿子的进步，一家人都很开心。可是上了一个多月之后，他们发现孩子有些不对劲了，变得有点内向了，总是试图记着一些东西，问他话也想半天再说，有时候一些简单的东西还会说错，原本认识的字也开始混乱了。

心理医师池霞：不正规的早教班是孩子的“心理虐待”场所

“早期的智力开发一定要有尺度，一味强调教育而忽视了孩子天性，会增加损害其正常心理发育的危险。”该院心理门诊的池霞主任指出，良好的早期教育，可使孩子的IQ更高，行为更加合理，眼手协调能力更强，听力、语言及阅读能力更高。随着孩子的成长，可表现出自发性增加，侵略性减少，与伙伴及父母的关系融洽，以及对社会的适应能力更强。但不是所有的孩子都能接受早期教育的。孩子的认知能力发展与脑部结构发育密切相关，过早的训练违反身心发展规律，会造成不良后果。很多早教过后的小朋友表现出了“不合群”、“口语交流能力滞后”等现象，就是由于对于孩子大脑的某些部分过度刺激导致，说句严重的，一些不正规的早教已成为了孩子的“心理虐待”。

目前南京的早教机构很火，尽管收费比大学还贵，但是一些年轻家长担心孩子输在起跑线上，还是心甘情愿地省吃俭用，把孩子送进早教班。而早教机构由于缺乏监管，教育质量良莠不齐。专家表示，她已经不止一次遇到因过早进行早期教育而认知上出现问题的孩子。

“只有不了解孩子的家长，才会凭自己的意志把孩子往早教班送，”池主任提醒家长，三岁前情感沟通更重于智力培养。现在很多青少年表现出“情感冷漠”，其实和早年“爱的缺乏”有关。孩子处于大脑和情感发育的重要时期，家长最重要的是在这段时间就要与其建立起情感纽带，取得宝宝的信任和依赖，这对孩子今后的身心发展都有深远的影响。

案例二：两岁的阳阳变暴躁爱闹

两岁小男孩阳阳原本活泼好动，可是最近半个月来，阳阳的脾气变得越来越暴躁，动不动又哭又闹，食欲也越来越不好，检查结果显示身体状况并没有任何不适，医生仔细了解后才明白了阳阳的病因所在：原来，从两个月之前，望子成龙的妈妈开始对阳阳实施早教，每天让阳阳看一个半小时的英语会话DVD，再做一个小时左右的智力开发游戏，这让生性好动的阳阳很不适应。

郑州大学第二附属医院主任医师推断，阳阳之所以食欲不振、性情萎靡，很可能是妈妈的早教惹的祸，因为对于幼儿来说，过多的强迫，太过突然的生活习惯转变，会让孩子变得无所适从，过多地限制孩子活动自由，譬如违背孩子天性对幼儿实行过度的早期教育等，实质上无意中已形成了一种心理虐待。

医师建议：一定要与孩子的智力发展水平相适应，最好是能在游玩中学

近年来，早教渐渐流行开来，许多学前幼儿在两三岁时就开始了“求学生涯”，在父母的要求下训练写字、学习英语单词、背诵古诗等等，如果对孩子早教不当，会对幼儿造成心理虐待，严重者甚至会酿成悲剧。因此，一些专家不主张对幼儿早教，主任医师特别提醒，即便是实施早教，也一定要与孩子的智力发展水平相适应，最好是能在游玩中学，游戏中学，譬如领着孩子参观公园时，随时随地向孩子灌输知识，通过视觉、听觉、触觉让孩子增长知识等，这样的“早教”，远比让孩子一味地背书写字要科学得多。

家长该如何应对孩子提出的性问题

孩子总是对身边的事物充满好奇，随着他们的长大，难免会问家长一些有关性方面的问题，让父母感到措手不及。孩子提出性问题时怎么办?往往这时候不应当回避孩子的问题，一定要给孩子正确的答案，以防孩子通过其他渠道获得错误的答案，对孩子产生严重的误导。

一 应直接面对孩子提出的性问题

2、3岁的孩子最初间得较多的是：“娃娃是从哪里来的?”父母就应直接回答：“是从妈妈肚子里来的。”多数父母往往习惯用：“从街上捡来的”或“从大海里捞来的”等谎言来应付。其实当孩子向你提问任何与性相关的问题时，往往也是下了很大决心的，这个时候你千万不要一口回绝，活着用谎言来应对，这样只会加重孩子的困惑，并且很可能使好奇心演变为心理的阴影，为今后的成长设置障碍。

二 父母应多掌握一些科学知识

并不是要求父母都成为这方面的专家，但是在生活中要尽可能多涉猎一些这方面的知识非常必要。不要因为自己不懂而一味的回避和搪塞孩子，要知道性教育引导对孩子的健康成长举足轻重，你学的东西多，孩子懂的自然也会多。

三 不要过分担心尺度问题。

很多家长会担心，孩子超过了他的年龄，讲多了会不会产生不良影响。其实，孩子的智力发展是有层层步骤的，每一个年龄段所提出的问题都有差异，一旦了解，孩子绝不会像科学家那个追根溯源。

四 适时的给孩子进行性教育

在看电视、报纸、上网时，可以适时的给孩子进行性教育。以平等的口吻，结合自己的故事给孩子讲述，孩子会很感兴趣，这样能让孩子更好的接受性知识，让他们懂得性并不是一件羞耻的事情。

五 引导孩子真确认识“性”

现在随着科技的发展，网络、电视各种媒体良莠不齐，其中一些对性行为的描述往往背离了科学的宗旨，代之以单纯的感官刺激，当孩子难以避免地接触到这些东西时，不要简单地呵斥，而应该把这些描述中反映出的夸张、虚假等非科学的内容给孩子进行分析，让孩子懂得什么是真正的科学和健康。

宝宝问尴尬的"性问题"的时候，应当如何回答？

引言：孩子在成长的过程当中是会对很多东西感兴趣的，这些东西他不知道，所以就想要去探索，但是有一些东西家长能够很好的给予回应，但是对于某些知识的家长感觉有点不太好意思，这个问题其实就是关于性方面的问题，作为家长到底应该如何去回答孩子对性的提问呢，今天就跟着小编一起来了解一下。

一、用孩子理解的话给出答案

其实孩子都是比较天真的，他们没有家长想的那么复杂，他们只是单纯的对这个东西不太理解，所以想要去寻找答案，作为家长没有必要过分的尴尬，你只需要用一个比较简短的语言告诉孩子，这个是什么就行了。而且这个东西是孩子能够听得懂的答案，而不是用成人非常专业的话术去进行回答的。很多父母刚开始的时候就会觉得不知所措，而且有些家长都觉得孩子不应该问这样的问题，然后非常的严厉，要知道你越是这样越会引起孩子的一个困惑，可能会用一些其他的方式来寻找答案，所以建议在家长直接的去告诉孩子答案就行了。

二、家长也可以直接和孩子共同来寻找答案

当然了，在孩子提问问题家长不知道的情况之下，也可以直接告诉孩子，你就说爸爸妈妈对这个问题也并不是很了解，我们可以一起去寻找答案，这个时期其实也是在教育孩子的时期，并且在跟孩子探索的过程当中，也是孩子记忆最深刻的时期，他能够正确的了解自己是从哪里来的，能够正确的辨别男孩和女孩之间的差异，这个就是对于孩子性的启蒙，在他生活当中是必不可少的一个教育，所以作为家长不要总是避而不谈，不要觉得羞涩你的不教育就会让孩子受到更多的伤害。

父母怎样对孩子进行性教育

作为家长，应该学习一些有关性方面的知识来充实自己，了解一些与性教育有关的知识。有了比较足够的知识准备，与孩子谈论性问题时才会有自信心。父母亲的自信心是轻松而有效地实施性教育的关键。
如何与孩子谈论性问题，下面一些观点可供家长参考。
(1) 不要等待发问
有时家长感觉孩子总也不问问题。其实，有时也没必要等到孩子发问才开始谈论。父母可利用身边或社会上发生的事件与孩子一起进行讨论。向孩子阐述自己对一些问题的看法，和为避免一些问题的发生，应该采取的预防方法，以及事件发生之后，应该采取的解决问题的方法。
(2) 当你不知道的时候要承认它
有时面对孩子提出的问题，不知道该怎么回答，或根本就不知道。这没有关系。向孩子承认自己不知道。好的办法是与孩子一起查资料，去寻找答案。通过这件事也可使你在孩子面前树立一种诚实、为孩子解决问题的榜样。
(3) 教给正确的名称
要尽可能地教给孩子身体各部位的正确名称，如阴茎、外阴等。这将有利于你与孩子更精确和方便地交流性方面的问题。身体上各部位的正确名称也有助于你向孩子解说什么是性侵犯。孩子也可以清楚地向你叙说是否有性侵犯发生。
(4) 你做的和你说的一样重要
父母应注意孩子从大人身上得到的非语言信息。如夫妻之间的相互尊重、忠诚、共同承担家务、尊老爱幼、助人为乐、文明礼貌、对工作认真负责、诚实守信等等都会通过父母的行为传递给孩子。
(5) 尊重你的孩子
以下讨论三个重要的影响因素，这些因素将影响你的孩子如何处理青少年及以后成人的性问题。这三个因素是：自尊、隐私和如何做出决定。
帮助孩子学习如何做决定
发展孩子做决定和自我判断的能力也是性教育的一个非常重要的内容。我们的孩子做出的有关性的决定，多数情况下是自己私下里做出的，也就是说都是我们不在场没有指导他们的情况下做出的。 随着孩子年龄的增长，遇到的情况和做出的决定也会变得更加复杂。父母要教孩子做决定的技能，告诉孩子有关信息、价值观、自信，怎样去做会有最好的结果，并尽可能早的让他们有自己练习做决定技能的机会。在学习做决定的过程中，增加他们的责任感。支持孩子做出决定并尊重他们的选择也是非常重要的。
在青春期前或青春期多数孩子将面临着与性有关的情境，不得不做出他们的决定，他可能需要知道什么是一个安全的约会或社会郊游，什么情境潜伏着性侵犯的危险。对一些情境如何做出较好的决定将部分取决于他们在儿童早期发展起来的技能和信心。
俗话说：“人有人言，兽有兽语。”不会说话的小猫小狗，虽然不会说人话，但它们能够懂得许多我们表达的意思。那么，不会说话的婴幼儿，他(她)们能否听懂我们的话呢？
记得儿子2个多月时，我与他对视，发现他注视我的目光非常集中，我想他此时的内心一定能够明白什么，于是我对他说：“妈妈爱你。”他马上就笑了，而且小腿和胳膊欢快地乱动。我想，他也许懂了。此后的几次重复，使我确信他确实能够听懂我的意思，而且他喜欢这句话。
到了3、4岁，儿子能够清楚地说话了，“我爱你”这句话就经常被他应用。他能够准确地应用这句话表达他的感情。最好笑的是，当他向你要求什么的时候，他会先说：“妈妈我爱你，我可以做……吗？”他不仅对我说，对他喜欢的人他都说“我爱你!”。
“我爱你!”这句话使他非常容易与人沟通，也使他非常容易与他人接近，这句话同时使他受益匪浅，因为他得到了大家的喜爱。
语言的选择首先是要选择关爱、友善、暖色调的。
(1)说实话，不要说瞎话
对婴幼儿的性教育中，语言的定位非常关键。因为婴幼儿的周围有同龄人，也有长者和老者。他们在与所有的人进行沟通，他们就像一台新的计算机，容量很大，但存进去的内容尚不多，因此他们在拼命地“吃”知识。
记得小时候(大约3岁多)，有一次在公共厕所发现一位阿姨小便处向下滴血(来月经了)，我十分恐惧，以为她病了，并想像着她可能昏倒，于是不肯从厕所离去，并一直盯着她看。姥姥把我拉了出来。我问姥姥：“那个阿姨怎么了？”姥姥说：“她做了坏事，所以流血了。”
“她做了坏事？”我闷闷地想呀想，“为什么做了坏事就要那个地方流血呢？”这个问题困扰了我很久。每当我认为我做了坏事(自认为不对的地方)，就担心自己那个地方流血，并拼命进行自我检讨。回想起来，很像教徒在做祷告。
直到青春发育期我第一次来月经，今天仍记得十分清楚，那是一个夏天的早晨，我比往日醒来得早些，感觉内裤处非常不对劲，起来一看，啊！血!我惊呆了！我当时简直就要吓昏了，好像天要塌下来，天啊！报应终于来了！我做了什么坏事？
事隔这么多年来，我想起来都要大笑。因为害怕，不敢告诉家长，自己找来一些卫生纸垫着，因为弄不好，上学时弄在外裤上，放学后不敢回家，一直在教室里坐着，直到天黑，把书包挡在屁股上拼命往家跑。这样尴尬的事直到有一天被姐姐发现，才得到解决。
当我们知道了我们的语言会被孩子无限拓展，我们才能明白为什么性教育中不要说瞎话。
(2)如何使用正确的字眼
其实人们用一些代名词来为孩子称呼生殖器的名称是无害的。比如，你正在教你的孩子：这是耳朵那是眼睛，那是嘴……“这是什么？”你的孩子突然指着阴茎问你。你若回答：“这是阴茎。”好啦，孩子也明白了。但是当他在大庭广众时，指着他的小阴茎，对大家说，这是阴茎时，你能想像有多可笑吗？
阴茎=小鸡鸡、小雀雀、小铃铛。这是多少年来大家已经完全熟悉，并约定俗成的叫法，就像一个人他的名字和乳名可以长期并存一样。在不同的场合，用不同的称呼是很正常的事情，不必在这样的问题上过于“叫真儿”。然而，当孩子大些，让他(她)了解“小鸡鸡”也叫“阴茎”是非常必要的。
对于外生殖器的称呼，有一些类似乳名的代称呼。还有一个好处，就是可以使孩子们意识到，外生殖器与身体的其他部位有一点不同，就是在公众场合不能暴露。孩子们已经观察到，孩子穿开裆裤，成人不穿。每当我们的孩子在许多客人作客时，嚷着要大小便，我们总是急切地、但温柔地将孩子抱开，我们那种略带顽皮的目光和行为，会使孩子明白，这是你我之间的“秘密”。
有些性教育者大声疾呼，要让孩子知道生殖器的医学名称。笔者认为这在儿童期是必要的。但对婴幼儿(3岁以内)不必强求，因为学说话的孩子就是学说话顺序可能也是先说腿、脚，再说膝盖、踝、大腿和小腿。关键的问题是我们不要用医学名称和约定俗称的名称以外的称呼，记住：你的话会被孩子无限拓展想像力，如果你避而不谈，或者说了瞎话，都可能将给你的孩子带来错误的想像。
当然，在对婴幼儿的性教育中，大人和孩子都要清楚地明白，生殖系统和排泄系统的不同。有时候对生殖器的混淆说法会引起严重的误解。小男孩对于区分其阴茎和肛门较没有问题；但是小女孩则由于肛门和生殖器的位置较接近，所以如果没有经过教导，常会以为排泄与生殖器有关，且误认为她的整个外阴部都是“脏”的或不卫生的。每位小女孩都该有阴道开口介于尿道及肛门开口之间的常识。这种认知相当重要，因为在培养厕所卫生习惯上，她必须学会在上完厕所后由前往后擦拭的习惯，以使排泄物远离阴道开口。即使是非常年轻的女孩，也可能会因为不正确的卫生方法而有阴道感染的现象。

家长要怎么对孩子进行正确的性教育

性与爱是男女交往过程中的一个阶段，性也是爱情的一部分，良好的性关系可以帮助夫妻维持感情。但国内对性往往都是避讳莫深，青少年的性教育几乎为零，很多家长和老师都会刻意避开这个话题。但性教育对孩子的成长非常重要，可以避免孩子受到伤害，而且还能避免孩子误入歧途。这里给大家分享一些性教育的知识，希望对大家有所帮助。

如何对孩子进行正确的性教育

1、及早教育

早教育比晚教育要好，5岁以前是比较好的时期。幼儿时期是孩子个性、气质、性别意识养成的一个关键阶段，孩子对于性别已有较清晰认识，应该特别注意培养。孩子是天真无邪的，较早地让孩子知道一些性别知识，要比他们懂得了害羞，懂得了成人的忌讳之后，才去自己琢磨要好得多。

2、不能回避

面对孩子提出的两性方面的疑惑，家长务必正确引导和耐心解释，不要回避或者欺瞒孩子。孩子可能会问这些问题：我是从哪里生出来的?为什么爸爸站着尿尿，妈妈却坐着尿尿?为什么爸爸妈妈可以睡在一起，而我却要自己睡一个房间?等等。这是一个儿童成长过程中必然会碰到的问题。作为家长，我们不应回避或闪烁其词，不要用“等你长大了就会明白的”来糊弄孩子，反而激起孩子的好奇心。

3、要有平等观念

父母不能让小孩子从小就产生性别歧视，特别是对女孩的歧视。有少数重男轻女的家长，不喜欢女孩，使小孩从小就产生自卑心理。还有一种就是对男孩子的溺爱，这也是一种不平等思想。最新研究表明，独生子女家庭里的男孩普遍受到母亲的宠爱，最容易倾向同性恋和娘娘腔。重男轻女、家庭条件优越等原因，都容易导致孩子在这一时期发生性别认知模糊的现象。

4、家长声音

这个也担忧，不可思议!这个时候，正是教育男女有别的好时机，适当的引导就可以了啦，她女儿这么说估计是某个重男轻女的人给她灌输男孩好的关系。我女儿小时候看她爸爸站着，她也说自己要站着上，后来我跟她说你是女孩，女孩是坐在马桶上的，她就知道啦!后来上了幼儿园，回家就说男孩子和爸爸一样是站着小便的，我们女孩子全部都是坐着小便的，说得很平常。

性教育的注意事项

1、合适的年龄

从理论上讲，男女的性别差异，特别是第一性征，在孩子青春发育之前解答没有问题，就目前社会文化的现状看，对于男女第一性征的差异，最好在5岁之前解答。性教育要相对超前一些，但不能脱离孩子的理解能力。

2、合适的方法

在孩子5岁之前，可以用父母的身体说话，但是5岁以后，采用图书、音像资料及其他方法比较合适。

3、合适的内容

孩子的性教育，每个年龄段的内容应该有所侧重。5岁前应该解决性别知识等简单的问题。青春发育前，要进行性生理的教育;青春发育时，要进行性心理和性道德的教育。

总之，对孩子进行性教育要坚持自然、合适的原则，不能刻意为之，也不能用成人的眼光来看待孩子的问题。

对孩子进行性教育的方法

1、告诉孩子身体结构

幼儿的时候孩子们并不了解自己的身体，并不明白屁屁、胸部的作用是什么有什么不同的意义。所以第一步就是让孩子对自身构成有了解。

2、告诉孩子男女的区别

幼儿期间孩子们并不了解男生和女生的区别，他们以为都一样，拉手、亲亲都可以。所以父母应该告诉孩子胸、下体、屁屁是不可以被别人碰的。让孩子对这些有概念。

3、正面回答孩子有关自己从哪里来的问题

这个在父母看来难以启齿，因为他们觉得没有办法和孩子解释是爸爸妈妈在一起睡觉有了她，所以会编出一大推瞎话，深得捡的之类的。其实正确的办法是告诉孩子因为爸爸和妈妈的爱有了你，你是从妈妈肚子里来的。

4、给孩子普及性教育

在孩子青春期他们会因为自己身体的变化而对异性好奇，交朋友、性冲动都是正常的。父母不要一棒子打死说不可以早恋，应该告诉他们性行为的后果。让他们自己明白这件事情的严重性，他们才会理性、正确的处理情感问题，三思而后行。

5、观察孩子

平时一旦注意到孩子在情感问题上有困惑，应该及时疏导。不要一味的去责备，造成孩子更加叛逆的心理，酿成大祸。

6、性教育应该从娃娃抓起，不要把这个问题当成是少儿不宜。更早的让孩子了解人才能从根本上保护孩子不受侵害。

家长应该怎样对孩子进行性教育呀？

我们通常都会说：家长是孩子的第一任老师。所以，家长也是孩子的第一任性教育老师。对孩子进行性教育要从小开始从生活中的小事开始引导。
性教育的目的是引导孩子学习正确的性知识，形成健康的性心理和性道德。家庭性教育往往不需要讲课，所以切忌采用“说教”模式，好的家庭性教育应该是在日常的生活中渗透和感染，可以从孩子牙牙学语时期的衣着打扮、不恰当的语言玩笑，到幼儿园的男女厕所分开，小学阶段关于异性、关于爱情的奇言怪语，再到中学时期的朦胧情愫.......一点点的引导孩子懂得如何保护自己。
在美国早期的性教育是0-5岁。而性教育的要点一般包括：树立正确而恰当的性别角色；从小防止性压抑和性抑制；正确回答儿童提出的性问题。美国著名的性冶疗专家皮尔萨博士认为，家长对幼儿进行性教育时，应该遵循以下几个原则：
1、家长永远不要正式“谈性”，而要寻找合适的机会进行教育，也可以利用性教育的科普绘本，作为孩子性教育的入门，通过绘本的图文并茂及故事性，来给孩子做性启蒙，这样家长也会不尴尬。
2、性教育不一定要同一性别的事情，只要孩子有疑惑，父母双方都可以谈。心理学家认为2－4岁是对孩子进行性教育的重要时期，在心理学上，有一个性蕾期，是特指3岁左右的幼儿有一个特殊心理发展的阶段，这个时期的孩子提出性问题并不是因为自己的生理需求，而仅仅为了满足自己的好奇心。所以当孩子问到你时，一定不要含糊其辞或羞于启齿，更不能简单粗暴，应积极回应孩子的好奇心，并坦然面对性问题。
3、性爱教育，首先应该要强调的是“能做什么”，而不是“不能做什么”。家长除了可以给讲绘本之外，还可以陪孩子一起看一些性教育的科普视频，如美国防性侵短片《How to tell your child》等，通过视频告诉和引导孩子哪些是能做的，哪些是不可以的。
4、性和爱的教育不是一生只有一次，它是需要持续的，所以不要指望进行一次教育就能使孩子终生免疫。另外，父母双方应同时施教，而父母双亲就是爱和被爱最亲近的典范。
根据幼儿不同的年龄，可以做出如下教育：
1、针对0-3岁的幼儿，家长应告诉孩子:
(1)每个孩子的身体都是属于自己的，并帮助孩子正确认识自己的性别，让他们了解两性之间的差异；
(2)陌生人是不可以接触你的身体，但是某些成年人接触你的身体是可以的，如父母给孩子洗澡，医生或护士给孩子检查身体；
(3)如果某人接触你的身体，使你感到害怕、惊讶、不舒服时，一定要告诉家长。
2、针对4-5岁的学前儿童，家长应告诉孩子：
(1)帮助孩子认识身体上各部位的正确名称（如阴茎、阴道等），在洗手间里，家长可以帮助你擦小屁屁或洗小屁屁；另外，当你不想被其他人接触身体时，可以明确告诉他人，你不喜欢；
(2)让孩子明白不能随便暴露身体的某些生殖器官，因为这是个人隐私，并不是说某个人的某些身体部位是可耻的，而是出于对个人隐私的尊重；
(3)男生和女生是有区别的，所以不能让别人随便触摸自己的身体，也不要随便触摸别人的身体，让孩子学会保护自己；另外，如果有人触摸或侵犯你的隐私部位，并要你保守秘密，你一定要告诉家长；
(4)一个大人在没有正当理由时，去观察和触摸某个孩子的生殖器官，这是错误的；
(5)如果一个成年人用不正常的方式触摸或观察孩子，孩子本身是没有错误的；
(6)大多数成年人没有对孩子进行性侵害，但是无论男孩还是女孩，都有可能遭遇性侵害

本文地址:http://www.dadaojiayuan.com/ertong/59765.html.

声明： 我们致力于保护作者版权，注重分享，被刊用文章因无法核实真实出处，未能及时与作者取得联系，或有版权异议的，请联系管理员，我们会立即处理，本站部分文字与图片资源来自于网络，转载是出于传递更多信息之目的,若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请立即通知我们(管理员邮箱：douchuanxin@foxmail.com)，情况属实，我们会第一时间予以删除，并同时向您表示歉意,谢谢!

上一篇: 2岁宝宝点心类食谱大全

下一篇: 这些美味食物不要随便给宝宝吃