儿童多动症是遗传的吗

多动症是一种比较常见的疾病，一般患儿主要是出生之后就有心理障碍，但是慢慢长大了之后就会逐渐表现出病症症状，家长要及时发现，可以及时进行心理疏导，及时采取治疗措施。那么，一般儿童多动症是遗传的吗？儿童多动症是什么原因引起的？

1、遗传因素

遗传为儿童多动症的主要原因之一。据国内报告，儿童多动症患者，其家族成员中有儿童多动症病史者占13.6%，父辈或同辈有类似疾病患者各占50%。

2、母亲孕期患病可致

母亲孕妇患各种疾病，或者有营养不良，都能影响胎儿的正常发育，特别是私生子，或者婚前怀孕，婴儿易患本病。孕妇精神紧张与情绪不稳定，也能直接影响胎儿的身心发育。另外，孕期吸烟和饮酒，也可影响。

3、异常的分娩过程

经历异常的分娩过程，可以程度不同地损害娇嫩婴儿的脑组织缺氧，如各种难产，产时或产后新生儿因窒息而引起脑组织缺氧，也易发生本病。

4、婴幼儿时期患病

儿童期疾病包括病毒感染、脑膜炎、脑炎、头部损伤、癫痫、毒素和药物。更多存有争议的因素包括营养不良、与饮食相关的致敏反应、过多服用含食物添加剂的饮料或食物、儿童缺铁、血铅水平升高、血锌水平降低与儿童多动症发生有关，但目前证据尚不充分。

5、家庭心理社会因素

父母关系不和，家庭破裂，教养方式不当，父母性格不良，母亲患抑郁症，父亲有冲动、反社会行为或物质成瘾，家庭经济困难，住房拥挤，童年与父母分离、受虐待，学校的教育方法不当等不良因素均可能作为发病诱因或症状持续存在的原因。

6、多吃四类食物

(1)多吃含锌食物

锌是人体内的必需微量元素，与人体的生长发育密切相关。锌缺乏常使儿童食欲不振、发育迟缓、智力减退，加重多动症。

富含锌的食物：蛋类、肝脏、豆类、花生等。

(2)多吃含铁食物

铁是造血的原料，缺铁会使大脑的功能紊乱，影响儿童的情绪，加重多动症症状。

含铁的食物：肝脏、禽血、瘦肉等。

(3)多吃含蛋白质食物

多吃些含蛋白质、维生素及卵磷脂、矿物质的食物，像牛奶、鸡蛋、大豆及豆制品、瘦肉、动物肝脏、心脏等。有条件的也可以让孩子多食些海带、鱿鱼、紫菜等海产品，对改善多动症有帮助。

(4)多吃坚果

多吃些花生仁、核桃仁、黑芝麻等坚果。因为这些食品不仅能促进孩子的大脑发育，增强细胞功能，更重要的是能改善孩子的神经信息传递，从而减轻多动症。

多动症会遗传吗？

指导意见：

您好，很多研究表明认为抽动症是一种遗传病， 他们认为抽动症是一种常染色体，显性遗传的多基因病变，这种多基因病变，能够把这种基因遗传给下一代，下一代会表现在抽动秽语综合征， 但是也有一些患儿表现的只是症状比较轻的抽动或者强迫的行为，甚至有一些患儿是不表现的，当然对如果是外伤、脑炎等各种因素引起的抽动症，这种是不会遗传到下一代的。

多动 症定义： 儿童多动症又称注意力缺陷多动症 (ADHD), 或脑功能轻微失调综合征 ，是一种常见的儿童行为异常疾病， 这类患儿的智力正常或基本正常 , 但学习、行为及情绪方面有缺陷。

多动症症状1. 注意障碍

注意障碍为本症最主要的表现之一。患儿智能正常，但因患儿主动注意减退，被动注意增强，表现为注意力不集中，听觉辨别能力差和语言表达能力差，学习能力较一般低。上课不能专心听讲，易受环境的干扰而分心。

2、活动过度

活动过度为另一常见的主要症状。临床症状意学龄儿童较为突出；上课时话多、小动作多、激动、好与人争吵。

3、冲动性

情绪不稳，易激惹冲动，任性，自我控制能力差。多数患儿自婴幼儿时期易兴奋、多哭闹、睡眠差、喂食较困难、不容易养成大小便习惯、随着年龄的增长，除活动增多外，有动作不协调，注意力不集中或集中时间短，知为无目的，情绪易冲动而缺乏控制能力，上课不收纪律和学习困难。

4、学习困难

主要表现为学习成绩低下。年龄增长后，不少儿童出现学习苦难，虽然多动症儿童的智力水平大都正常或接近正常。

家庭护理 1、让患儿少看电视，少上网。父母每天应限制多动儿看电视上网的时间，一般每天控制在半个小时左右，最长时间不要超过一节课。

2、合理安排孩子日常生活，培养孩子养成良好的生活习惯和学习习惯，遵从规律性的作息时间。

3、训练儿童的感觉统合能力。如果家庭经济条件允许，也可以让儿童参加专业的感觉统合能力训练。、

4、注意护理多动儿用药期间尽量不感冒

5、保证营养和保持良好、正常睡眠。

如果您的孩子有以上多条预警信号出现，则需多加注意，去正规儿童医院做进一步诊断，早发现早干预，孩子受益终生哦。若照顾者发现相关症状，建议前往专业康复机构进行诊断及治疗。

多动症会遗传吗？ 由这个问题引发我们对小儿多动症的了解，其实小儿多动症是属于儿童发育行为与心理异常范畴的疾病。发育与行为在儿童期很常见；诸如注意缺陷多动症（多动症）、孤独症系谱障碍、抽动障碍、睡眠障碍、学习障碍等。 儿童多动症的特征是：多动、冲动和注意力障碍。 下面我们就一起了解儿童多动症是怎么回事？

什么是儿童多动症？ 小儿多动症：即注意缺陷多动障碍，是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中、多动或活动过度、冲动行为,常伴有学习困难和适应不良，但智能正常或接近正常。

国内外调查发现患病率3% 5%，男孩多于女孩，大致比例为4 9：1；有少部分孩子成年后仍有多动症的症状，对孩子学习成绩影响较大，身心 健康 及成年后的家庭生活、社交能力均有一定的影响。

引起儿童多动症的原因有哪些？ 儿童多动症的病因其实至今也不很明确，也无相应的辅助检查及临床实验室诊断的依据。目前多学科研究认为，引起儿童多动症是多种因素相互作用；包括了遗传、神经递质、环境因素及家庭、 社会 因素。

1、遗传因素：

经过临床调查，对孩子的家系、双生子和寄养子的调查研究，发现儿童多动症与遗传因素有着重要的关系，遗传高达70％。因此， 儿童多动症与遗传可能有较大的关系。

2、神经递质：

经过神经和精神学研究发现，儿童大脑中有一种神经递质叫多巴胺，当血中 多巴胺失衡， 孩子就会出现异常的神经冲动。少部分孩子有脑功能的缺陷也是一部分诱因。

3、 家庭和 社会 心理因素：

如果家庭中父母关系不和，孩子从小教养方式不当，父母性格有偏执，母亲抑郁症，父亲有冲动或反 社会 行为、或物质成瘾，家庭经济及住房困难，童年与父母分离、受虐待，学校的教育方法不当等；均有可能成为儿童多动症的发病诱因或持续存在。

4、环境因素：

包括产前、围生期和出生后的诸多因素是引起多动症的因素之一，如母亲吸烟、饮酒；孩子早产、产后缺血缺氧性脑病、甲状腺功能低下等疾病。

儿童期许多疾病如病毒感染、脑膜炎、头颅损伤、癫痫和药物。还有可能与营养不良、过敏反应；过多食用添加剂的饮料或食物；儿童缺铁、高铅、低锌等，但目前证据尚不充分。

儿童多动症的特征性表现有哪些？ 1、注意缺陷：

为儿童多动症的典型特征，做出与年龄不相称的注意力难以集中，经常在听课、做作业或其他活动时注意力难以持久，容易因外界刺激而被分心。

在学习做事时，不注意细节而粗心大意，甚至多次犯同样的错误而改不了。课堂作业或家庭作业难以完成。做事拖拉、丢三落四、经常丢失玩具和学习用具，忘记日常活动安排，甚至忘记老师布置的家庭作业。

2、活动过多：

看见孩子经常坐立不安，手上的小动作停不下来，座位上扭来扭去甚至擅自离开座位，到处乱跑或攀爬。一天从早到晚忙个不停，但就是不知道想干啥。

3、容易行为冲动：

多动症的孩子多比较容易冲动，表现做事一点不顾及后果、凭一时兴趣而行事，常常莫名其妙与其他孩子打闹或吵架。别人讲话爱插嘴或打断别人谈话，凡事无耐心，不遵守次序、不排队等候。

4、学习困难：

由于注意力难以集中和多动，孩子课堂不听讲、因此，做作业整天磨磨唧唧和做错，学习成绩差，家长觉得孩子似乎比别人孩子笨，其实未必。

多动症的儿童的诊疗建议是什么？ 多动症儿童非常重要的是明确诊断 ，诊断主要依据病史、特殊行为症状的观察、描述和追踪观察。根据《中华儿科杂志》编辑委员会的中华医学会儿科神经学组、儿童保健学组及儿童精神医学学组的诊断标准。同时，在2006年发布了《儿童注意缺陷多动障碍诊疗建议》，从而规范了儿童多动症的诊疗。

儿童多动症的治疗和管理原则包括药物治疗和心理与行为治疗。药物治疗自然是要通过专科的医生进行诊断、病情评估和治疗，家长要做到是带孩子看病。心理与行为也应通过专业的心理医生进行心理干预和治疗，包括强化、塑造、消退、必要的惩罚等，同时，注意持久培养孩子的自我控制能力。

多动症很多人都认为是小孩子得的一种病，就算患有多动症长大以后也会慢慢自愈，其实大人也会换多动症，有个患儿的家长她在平时工作中开会中必须要集中记忆力，要不然总是记不住，孩子多动症会不会是遗传呢？下面我们就来说一说多动症会不会遗传。

多动症会遗传，遗传占多动症病因很大一部分，一级亲属风险为25%，同卵双胞胎患病几率有79%，异卵双胞胎风险有32%。另外神经递质异常和环境因素，如如母亲怀孕期间的自然环境也是多动症的发病因素。尽管存在紧密的遗传联系，但如果您患有多动症，也并不意味着您的孩子也会自动患有多动症。这是因为基因和环境因素共同决定了儿童是否患有多动症。

家长要注意，孩子多动症不加干涉，放任不管，孩子未来的学习生活和工作必将受到严重影响！，而且也会落后于同龄人好多。

多动症又叫注意力缺陷多动障碍。本病的病因和发病机制不清，目前认为是多种因素相互作用所致。有一定的遗传概率。与遗传因素，饮食因素，环境因素，神经解刨及神经化学，中枢神经系统损伤等多种可能的病因。

注意力多动缺陷障碍是儿童时期常见的一种行为障碍，以与年纪不相称的注意力不集中，冲动，及过度活动为核心症状，同时可以合并品行障碍，对立违抗障碍，情绪障碍，学习障碍等多种心理病理表现。

多动症的临床表现有:

1.注意力缺陷: 。

被动注意力占优势，主动注意力不足。

主动注意力不足表现在: :上课注意力不集中，思想经常开小差，对老师的提问茫然不知或答非所问，做作业容易受外界无关刺激影响而分心，平时做事也是丢三落四。

被动注意力不足表现在:

（1）对有趣的电视节目，书刊，新奇的 游戏 等则会全神惯注。重度儿童则都可表现明显不足。

（2）注意力强度和时间 : 注意强度弱，维持时间短暂，稳定性差。

（3）注意范围 : 注意范围狭窄，马虎，潦草，出现不该有的低级错误，不善于分配注意。

2.活动过度:

（1）活动过多:与年纪发育不相称的活动过多，在婴儿期和学龄前期即会出现，婴儿期表现为好哭，易激惹，兴奋少眠。走路后活动明显较正常同龄儿增多，进幼儿园后不守纪律，好喧闹捣乱，玩耍也无长心。

（2）症状无目的性:做事无明确目的性，动作杂乱无章，不停变换花样，有始无终。虎头蛇尾，难以善始善终。

（3）冲动任性:行为不分场合，不顾后果，难以自控。有的上课离开座位，干扰他人，停不下来。

3.学习困难: 学习波动性大，随升入高年纪成绩而逐渐下降，出现不该出现的低级错误，

有的孩子由于智力和 社会 适应能力低下，认知障碍而出现活动过度，注意力不集中和学习困难。要特别注意区分。

多动症具有一定人遗传因素

多动症（注意缺陷多动障碍）是儿童期常见的一种心理障碍，主要表现为注意力不集中，学习困难，不易适应，易冲动等等。

由于有些朋友对多动症这个疾病并不是很了解，也不知道要如何治疗比较好，所以今天就带着大家来一起更深入的了解下多动症这个疾病。

一、多动症会遗传吗？

在研究调查中发现多动症具有家族聚集现象。多动症儿童的生身父母儿童期患多动症，成年后患癔症、 社会 病态和酒精中毒较正常儿童父母多。

一般患儿的双亲患病率20%，一级亲属患病率10.9%，二级亲属患病率4.5%。单卵双生子同病率5l% 64%，双卵双生子同病率33%。

所以说，多动症会受到遗传的影响。

多动症要如何护理？

1、饮食上要营养均衡，清淡为宜，少吃辛辣、刺激、油腻的食物。

2、多吃提高免疫的食物，如山药、香菇、猕猴桃、沙丁鱼等等，提高机体的抗病能力。

3、父母不要责备孩子，要创造一个温馨的家庭环境，这些都可以帮助孩子缓解多动症症状。此外，孩子症状严重的话，也可使用外敷瑞舒琼，每天进行调理，慢慢改善。对治疗多动症有很大的帮助。

小儿患上多动症，是什么因素导致的？

小儿患上多动症，是什么因素导致的？遗产遗传是儿童多动症的主要病因之一，孕期患有各种疾病或营养不良的母亲会影响胎儿的正常发育。孕妇的精神紧张和情绪不稳定也会直接影响胎儿的身心发育。怀孕期间吸烟或饮酒也会影响孩子。儿童疾病病毒感染、头部损伤、癫痫、脑膜炎、脑炎、毒素和药物可导致儿童多动症。过度使用含有食品添加剂的饮料或食品会增加儿童体内的铁和铅含量，降低血液中的锌含量，而锌与儿童多动症有关。

社会、家庭和心理因素：不良的社会环境或家庭破裂可能导致儿童多动症。坏父母的性格也会导致儿童多动症。儿童的心理刺激会导致粗心和多动症。ADHD可由外部不利因素引起。遗传因素：多动症有明显的家族遗传。如果父母年轻时患有多动症，他们的孩子更容易患多动症。有多动症家族史的儿童应采取措施预防多动症。通常，父母需要正确地引导孩子，改变他们不健康的生活方式。

铅中毒：导致儿童多动症的社会、家庭和心理因素，恶劣的社会环境，破碎的家庭，父母意外的坏脾气和精神刺激容易导致儿童忽视和多动症。一些研究还发现，维生素缺乏或某些食品添加剂或色素引起的代谢紊乱与儿童多动症行为有关。铅中毒这是一个流行的理论，但并非所有处于相同情况下的儿童都是多动症，因此多动症的诱发还有待进一步研究。ADHD是儿童多动症的缩写。婴儿多动综合征，即轻度脑功能障碍综合征，是儿童常见的精神障碍综合征。儿童智力正常或接近正常，活动过度，粗心大意，情绪不稳定，冲动和意志，而且往往伴随着不同程度的学习困难。在家里和学校里，人们很难接触到他们。家长和老师在日常生活中常常感到无能为力。如果多动症儿童没有事先得到治疗，就很难对他们进行管理并在以后进行教育。

多动症怎么形成的多动症的表现和治疗？

多动症是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。形成多动症的因素有很多，下面就让我来告诉你多动症怎么形成的吧。
多动症形成的因素
1、遗传

家系研究、双生子和寄养子的研究支援遗传因素是ADHD的重要发病因素，平均遗传度约为76%。

2、神经递质

神经生化和精神药理学研究发现，大脑内神经化学递质失衡，如患者血和尿中多巴胺和去甲肾上腺素功能低下，5-HT功能下降。有学者提出了ADHD的多巴胺、去甲肾上腺素及5-羟色胺***5-HT***假说，但尚没有哪一种假说能完全解释ADHD病因和发生机制。

3、神经解剖和神经生理

结构磁共振成像***MRI***发现患者额叶发育异常和双侧尾状核头端不对称。功能MRI还发现ADHD患者存在脑功能的缺陷，如额叶功能低下，在额叶特别是前额叶、基底节区、前扣带回皮质、小脑等部位功能异常启用。

4、环境因素

包括产前、围生期和出生后因素。其中与妊娠和分娩相关的危险因素包括ADHD患者母亲吸菸和饮酒、患儿早产、产后出现缺血缺氧性脑病以及甲状腺功能障碍。与ADHD发生有关的儿童期疾病包括病毒感染、脑膜炎、脑炎、头部损伤、癫痫、毒素和药物。更多存有争议的因素包括营养不良、与饮食相关的致敏反应、过多服用含食物新增剂的饮料或食物、儿童缺铁、血铅水平升高、血锌水平降低与ADHD发生有关，但目前证据尚不充分。

5、家庭和心理社会因素

父母关系不和，家庭破裂，教养方式不当，父母性格不良，母亲患抑郁症，父亲有冲动、反社会行为或物质成瘾，家庭经济困难，住房拥挤，童年与父母分离、受虐待，学校的教育方法不当等不良因素均可能作为发病诱因或症状持续存在的原因。
多动症的临床表现
1、注意缺陷

表现为与年龄不相称的明显注意集中困难和注意持续时间短暂，是本症的核心症状。患者常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久，容易因外界 *** 而分心。在学习或活动中不能注意到细节，经常因为粗心发生错误。注意维持困难，经常有意回避或不愿意从事需要较长时间持续集中精力的任务，如课堂作业或家庭作业。做事拖拉，不能按时完成作业或指定的任务。患者平时容易丢三落四，经常遗失玩具、学习用具，忘记日常的活动安排，甚至忘记老师布置的家庭作业。

2、活动过多

表现为患者经常显得不安宁，手足小动作多，不能安 *** 着，在座位上扭来扭去。在教室或其他要求安静的场合擅自离开座位，到处乱跑或攀爬。难以从事安静的活动或游戏，一天忙个不停。

3、行为冲动

在资讯不充分的情况下快速地做出行为反应。表现冲动，做事不顾及后果、凭一时兴趣行事，为此常与同伴发生打斗或纠纷，造成不良后果。在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话，在老师的问题尚未说完时便迫不及待地抢先回答，不能耐心地排队等候。

注意缺陷、活动过多和行为冲动是ADHD的核心症状，具有诊断价值。

4、学习困难

因为注意障碍和多动影响了患者在课堂上的听课效果、完成作业的速度和质量，致使学业成绩差，常低于其智力所应该达到的学业成绩。

5、神经系统发育异常

患者的精细动作、协调运动、空间位置觉等发育较差。如翻手、对指运动、系鞋带和扣钮扣都不灵便，左右分辨困难。少数患者伴有语言发育延迟、语言表达能力差、智力偏低等问题。

6、品行障碍

注意缺陷多动障碍和品行障碍的共病率高达30%～58%。品行障碍表现为攻击性行为，如辱骂、打伤同学、破坏物品、虐待他人和动物、性攻击、抢劫等，或一些不符合道德规范及社会准则的行为，如说谎、逃学、离家出走、纵火、偷盗等。

7、成人ADHD

对儿童ADHD不管治疗与否，其中60%～70%到了成人仍然遗留有症状，部分可达到成人ADHD的诊断标准。成人ADHD的临床表现与儿童ADHD有差别，以“注意缺陷”为主要表现，“活动过多”会减少。由于患者冲动，行事鲁莽草率，易于与同事发生冲突，容易因冲动而经常变换工作，开车容易冲动、不遵守交通规则造成交通事故。对成人ADHD患者的症状评估一般要求助于配偶、父母、同事或上司等与患者关系密切者。
多动症的治疗
对导致ADHD病因中的环境因素进行早期的产前识别、必要的实验室检查，然后进行预防和治疗。对幼儿园和小学儿童进行ADHD的早期筛查，在社群和学校队重点人群加强ADHD相关知识的宣传和培训工作，提高家长、老师、基层保健医生对ADHD症状的早期识别水平，及早让患者诊治，提高ADHD的早期识别水平和诊治水平，减少疾病对自身、家庭和社会的危害。

治疗上，根据患者及其家庭的特点制定综合性干预方案。药物治疗能够短期缓解部分症状，对于疾病给患者及其家庭带来的一系列不良影响则更多地依靠非药物治疗方法。

1、心理治疗

主要有行为治疗和认知行为治疗两种方式。患者同伴关系不良，对别人有攻击性语言和行为，自我控制能力差等。行为治疗利用操作性条件反射的原理，及时对患者的行为予以正性或负性强化，使患者学会适当的社交技能，用新的有效的行为来替代不适当的行为模式。认知行为治疗主要解决患者的冲动性问题，让患者学习如何去解决问题，识别自己的行为是否恰当，选择恰当的行为方式。

2、药物治疗

药物能改善注意缺陷，降低活动水平，在一定程度上提高学习成绩，短期内改善患者与家庭成员的关系。

***1***中枢兴奋剂 一线治疗药物，目前国内主要是哌甲酯及其控释片。

哌甲酯，商品名利他林。低剂量有助于改善注意力，高剂量能够改善多动、冲动症状，减少行为问题。

中枢兴奋剂仅限于6岁以上患者使用。因有中枢兴奋作用，晚上不宜使用，药物副作用有食欲下降、失眠、头痛、烦躁和易怒等，尚不能确定是否影响生长发育。中枢兴奋剂可能诱发或加重患者抽动症状，共病抽动障碍患者不建议使用。长期使用中枢兴奋剂时还必须考虑到物质滥用的问题。

***2***选择性去甲肾上腺素再摄取抑制剂 代表药物托莫西汀，托莫西汀疗效与哌甲酯相当，且不良反应少，耐受性好，已被列为ADHD的一线治疗药物。特点：每天给药1次，疗效可持续24小时;长期服用，无成瘾性;该药起效时间比中枢兴奋剂缓慢，一般要在开始用药1～2周后才能出现疗效，不适用于需要急性治疗的ADHD患者。最常见的不良反应是胃肠道反应，需餐后服药。

3、行为管理和教育

教师和家长需要针对患者的特点进行有效的行为管理和心理教育，避免歧视、体罚或其他粗暴的教育方法，恰当运用表扬和鼓励的方式提高患者的自信心和自觉性。当ADHD患儿的父母和校方确定患儿的病情或行为已经影响患儿参加学习的能力时，则患儿可以在学校里接受干预治疗。可以将患儿的座位安排在老师附近，以减少患儿在上课时的注意力分散，课程安排时要考虑到给予患者充分的活动时间。

4、针对父母的教育和训练

适合于伴有品行障碍或其他心理问题、父母不同意接受药物治疗或父母教育方式不恰当的患者。教育和训练可采取单个家庭或小组的形式，内容主要有：给父母提供良好的支援性环境，让他们学会解决家庭问题的技巧，学会与孩子共同制定明确的奖惩协定，有效地避免与孩子之间的矛盾和冲突，掌握正确使用阳性强化方式鼓励孩子的良好行为，使用惩罚方式消除孩子的不良行为。 多动症的表现和治疗

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