甲金三斗老财主

甲金三斗老财主

一天，老财要甲金去买几尾鱼煮给他做早饭菜。甲金买了鱼，没有开膛破肚，就整条整条地丢在锅里煮。煮好后，老财用筷子一挑，鱼粪和五脏漏了出来，把一钵鱼和汤全弄脏了，骂道：“笨货！以后要把里边的全剥掉，只留外边壳壳！”

第二天，老财吃荤重了，叫甲金去买100个芭蕉。甲金买了100个芭蕉，一路上全散给穷人的娃娃吃，只把皮皮留下。到了老财家，老财一看全是空壳壳，就恶狠狠地问：“你咋尽弄些芭蕉壳壳给我？”

甲金说：“你昨天讲：里面的剥掉，只留壳壳呀。所以我买了芭蕉，就把里面的全剥下来丢到河里喂鱼了，只留外边的壳壳给你。你数数，100个，一个也不多，一个也不少哩！”

老财有口难言。

老财买来几两最好的鸦片烟，叫甲金把烟拿在小铜锅里熬好制成一颗颗烟泡，和大舅爷一起吞烟泡。老财说：“舅爷吃了四五十年的大烟，经验多，今天特意请你来尝尝我买的好烟泡。”说完，叫甲金赶快拿烟泡来。

烟泡拿来，老财和他大舅爷就你一颗我一颗地慢慢一边吞，一边品着味。老财见大舅爷吞了三颗以后，直是皱着鼻子，忙问：“舅爷，这烟泡质量怎样？”

舅爷明知这烟泡味道怪，难吞，却装出内行的样子，说：“啊..啊，好烟泡，好..好烟泡。”

老财也觉得这烟泡的味道怪，难吞，因已夸出海口说是最好的烟，因此，也苦笑说：“是嘛，除了舅爷你，别个是品不出这好味道来的。”

甲金忍不住笑了，急忙拿了一盒真正的烟泡，说：“怪罗怪罗，烟泡拿错了，你们吞的这盒不是烟泡，是羊子尿！”

老财暴吼如雷：“哪来的羊子尿？”

甲金说：“你不是经常叫我把羊子尿拣来装成一盒盒的，好拿去当烟泡卖给别人吗？”

老财搜刮来的金银元宝很多，经常在甲金面前炫耀说：“只要有了元宝，就能买得鬼推磨，万事不求人罗！”

甲金伸出了双手说：“你那元宝不如我这勤劳的双手逗人爱。”

老财说：“唉！真是不识货的大憨包！”

一天，老财叫甲金陪他去撵山打猎逍遥。撵了一天山，什么野物也没有打到，财主又饿又渴又累。这时，遇见一棵枇杷树，树上结满了金黄的枇杷果，财主想吃，又不会爬树，甲金几下爬到树上，骑在树杈上吃起来。财主叫甲金丢些给他吃，甲金说：“我靠这双勤劳的手，能爬树就有得吃；你就吃你那元宝算喽。”

甲金吃够了，才下树。财主说：“甲金，到山下普垅寨去找顿饭吃吧。”

甲金下到普垅寨，对穷人们说：“财主在山上饿了一天，等他下山来找饭吃，你们都不要给。”又叫寨子东头最穷的韦大妈烙两个麦麸饼等着，到时候没得一个元宝一个饼，千万不要卖。

甲金回到山上，对财主说：“我找遍全寨都得不到一点吃的，不信你就下山去亲自问问。”

甲金和财主来到普垅寨上，从西头问起，家家都说没有粮食，回到寨子中间王老爹家，见他家正在舂包谷粑，甲金上去帮忙。包谷粑舂好了，王老爹揪了一大索递给甲金。甲金边吃边说：“凭这双勤劳的手，走到哪都不会挨饿。”

财主摸出元宝来换，王老爹说：“我们不要，哪个能出力就有得吃。”

最后问到韦大妈家，韦大妈拿出两个麦麸饼说：“我家只有这两个了，是我和老伴的晚饭哩，没有多余的给你吃呀。”

财主又摸出元宝来换。韦大妈说：“一个元宝换一个，少了不换。”

财主饿慌了，只得用两个元宝换了两个麦麸饼，狼吞虎咽地吃了起来。

回家路上，甲金问：“是你的元宝逗人爱，还是我这双勤劳的手逗人爱呀？”

财主答不上来了。甲金认土司姑娘

一次，土司当着许多客人的面，想作难作难甲金。他叫人找来9 个布衣姑娘，加进他的女儿，再挨一排二地站在穿堂大厅的10块蜡染垂帘背后。当甲金走进大门时，土司拦住他说：“甲金，都说你是布衣家的聪明人，你不要掀帘子，能认出哪个是我家的妹子吗？”土司说着转向帘子叫道：“姑娘们，把手伸出来。”

话未落音，10只手从帘子背后伸了出来。所有的客人都呆住了，谁也认不出哪个是土司的姑娘。甲金看了看10只手，想：“穷人家的姑娘粗皮糙手，土司家的姑娘细皮嫩肉，那一双不就是吗？您想作难我？那好，我也要当众出出你的丑。”于是甲金对土司说：“我不但认得出来，还要叫她自己跑出来。”说完出去了，一会儿拿着一把芭茅草进来，把草分给10个姑娘捏着，然后又按次序把茅草从姑娘手中抽出来。当他抽到第九个姑娘手中的茅草时，突然帘子后“哎哟”惊叫一声，一个长得挺丑的姑娘捏着被茅草划破的手指冲了出来。

这时，甲金对土司说：“这就是你家的姑娘！”众人大笑起来。

小学四年级下册音乐课件【三篇】

【 #课件# 导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是 整理的小学四年级下册音乐课件，欢迎阅读与借鉴。

　　 【 《忆江南》 】

　　一、教学目标

　　1、通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。

　　2、引导学生参与以小组为单位的创编活动，使每位学生积极投入音乐实践活动。

　　3、从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。

　　二、教学重、难点

　　1、指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》

　　2、引导学生积极参与创编活动。

　　3、指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。

　　4、学习用轮唱、合唱等方法来演唱歌曲。

　　五、教学过程

　　（一）、激趣导入

　　1、欣赏图片，配放音乐《翠湖春晓》

　　师：同学们，老师今天给大家带来了一组很美的江南六大古镇风景图，请你欣赏后告诉我，你看到了哪些具有江南特色的景物？感觉怎样？想说些什么？（教师随机与学生互动模仿做各种动作或造型）

　　2、教师配乐朗诵诗词《忆江南》

　　师：唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首《忆江南》，请大家静静地听老师朗诵一遍。

　　3、学生配乐朗诵诗词

　　（二）新授教学

　　1、教师示范表演唱

　　师：这么美的诗用朗诵还不足以表达它的美的意境，老师想把它唱出来、跳出来，请说出你的感觉。

　　[教学效果评价]：教师借助精美的道具和声情并茂的演唱、舞蹈，让学生直接形象地感受歌曲的旋律之美和意境之美。

　　2、学生再次欣赏歌曲一遍。

　　3、请学生说说、唱唱自己最喜欢的和最难的一句歌词。师指导学生个别或集体唱一唱。

　　4、请学生试着将第一段歌词连起来唱一唱。

　　5、教师讲解并示范演唱高低八度的两句“忆江南”的唱法，学生模唱。

　　6、学生唱第二段歌词。

　　7、请学生为最后一句“忆江南”设计力度记号以表达作者对江南美景的留恋之情或见到江南美景时的激动兴奋之情。

　　8、请学生完整地背唱歌曲一遍。

　　9、请学生为歌曲设计速度，情绪，并有感情地演唱歌曲一遍。

　　（三）、表现歌曲

　　1、请学生自主合作创设小桥、垂柳、鲜花等造型和划船、摇橹等动作。表现歌曲意境。

　　师：同学们，你能与同学合作用身体动作来表现一些江南景物的造型吗？谁来表现轻拂的垂柳？弯弯的拱桥？轻轻地划船？请你按自己的爱好与同学自由组合创编。

　　2、师生互动合作表现，自由穿梭在各种“造型”中，边做划船动作边演唱歌曲

　　[教学效果评价]：通过让学生合作创编、师生互动等音乐活动让每个学生根据自己的能力与爱好都自主、积极、快乐地参与到音乐活动中去，激发学生的想象与创造能力，同时将本课推向*。

　　3、教师二度范唱，创新表现歌曲。

　　师：同学们创编的真好，老师把这首歌也变一变，唱一唱，请你听听里面有哪些不同的演唱形式？（轮唱合唱）

　　（1）学生学习轮唱歌曲。

　　（四）、拓宽欣赏

　　1、欣赏江南丝竹乐《水乡美》

　　师：今天我们用齐唱轮唱合唱等形式初步学唱了一首很美的江南曲《忆江南》，其实江南的音乐还有很多，有以江南丝竹为代表的器乐作品，有以民歌小调为代表的声乐作品，还有以苏州评弹越剧锡剧等剧种为代表的戏曲作品，今天，老师要向大家简单介绍一下“江南丝竹”（出示名词简介）

　　2、师生共同欣赏一首江南丝竹作品《水乡美》并观看江南丝竹演奏图片。甜美，请学生思考乐曲的旋律有何特点？

　　3、师生共同欣赏后总结江南丝竹乐的旋律特点。

　　4、欣赏江南舞蹈《水乡童谣》《莲湖童趣》的片断。

　　5、师生共同欣赏后总结江南舞蹈的特点。

　　（五）、课堂小结

　　师：同学们，今天我们从诗歌舞等几个方面初步了解了江南的美，知道了我们的江南水乡不仅景美，乐美，而且歌美，舞美。让我们为生在江南，长在江南而自豪，让我们为使它变得更加美丽而一起努力，让我们再一次深情地说一声“我爱你，美江南”！

　　教学反思：

　　《西湖春晓》《江南好》

　　教学内容：1、复习歌曲《少先队员采茶歌》。

　　2、欣赏《西湖春晓》《江南好》。

　　课时：2课时

　　情感与态度：能喜欢江南音乐，并开阔音乐文化视野

　　知识与技能：

　　1.能够感受到八六拍的摇动感

　　2.能够感受到童声合唱的美感和合唱效果

　　3．能够轻声跟唱歌曲部分旋律

　　4、能够感受到江南音乐婉转细腻、清澈秀丽的风格特点

　　过程与方法：情境创设法、对比欣赏法、多种感官调动法（听、唱、动、看、）

　　教学重点：能感受到江南音乐婉转细腻、清澈秀丽的风格特点

　　教学难点：听辨出B段旋律出现的顺序，并用颜色标出

　　教学过程：

　　一、复习歌曲《少先队员采茶歌》

　　1、集体练习

　　2、个别、小组接龙检测练习

　　二、欣赏《西湖春晓》

　　1、创设情境（课件：西湖美景图）

　　大家都听过一句话“上有天堂，下有苏杭”的赞誉。

　　用童声合唱的音乐形式来表现我们的杭州西湖，会给你怎样的感受呢？

　　2、听第1次，谈情绪感受（可以用细腻等词汇来形容）

　　3、

　　4、听第2次，谈童声合唱的合唱效果

　　5、听第3次，站起跟着八六拍的节奏，感受摇动的感觉，并告知这是八六拍的表现效果

　　6、第4次，跟着唱唱其中你最喜欢的1-2句，唱给同学们听听

　　三、欣赏《江南好》民乐合奏

　　1、古诗《忆江南》白居易的朗读和理解

　　2、民族乐器的了解

　　下面这首《江南好》是用我们国家的民族乐器演奏的乐曲又是怎样去表现我们美丽的江南的呢？首先我们先了解一下民族乐器有哪些？列举12

　　3、听第1次，谈江南音乐的特点，生总结

　　4、听第2次，看歌谱，音乐是通过什么变化让我们有了这样的感受？（节奏的密集、高音、圆滑线等）

　　5、听第3次，用不同的颜色表示B段音乐的顺序

　　6、师带生唱唱主旋律(或由生选)

　　四、背诵2首赞美江南的古诗并读一遍江南音乐特点婉转细腻、清澈秀丽

　　教学反思：

【 《少先队员采茶歌》 】

　　教学内容：唱歌《少先队员采茶歌》

　　教学目标

　　1、学会歌曲的旋律，并能创编舞蹈动作。

　　2、能用纯净、甜美的歌声演唱《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时的欢快心情。

　　教学重点：学会歌曲。

　　教学难点：创编舞蹈动作表现歌曲。

　　教学方法：听唱法、以词带曲法、按节奏朗读歌词、识谱视唱、情境导入法。

　　教具准备：电子琴、录音机、范唱带、谱例实物投影、多媒体课件、“纸茶叶”。

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　1、师生音乐问好！(感受音乐课堂的魅力)

　　2、发声训练游戏。（强调坐姿，安定情绪，调动学生学习积极性。）

　　3、复习歌曲《小鸟请到这里来》。

　　二、情景导入：

　　1、展示课件播放南方采茶画面，让学生看画面，融入情景之中，体会采茶的乐趣。（上节课我们在〈〈林中的鸟声〉〉内容学习中，感受了人们与自然界的动物们和谐发展的愉快的心情。今天老师带大家到美丽的江南水乡走一走，看看那里美丽的景色，了解江南特定的文化及音乐特点。）

　　2、教师提问：同学们，看着画面的人们在采茶是不是很享受那种茶香飘飘的氛围啊！那同学们想不想也和他们一起享受采茶的过程啊？

　　3、身体感知：教师取出“纸茶叶”请学生上前模仿采茶。

　　4、弹奏“采哟采哟”歌词音乐：学生在乐曲声中做采茶动作。（舞蹈化、体现美育与合作创编。）

　　三、学习歌曲：

　　1、初听歌曲：感受歌曲的调式风格，体会江南歌曲的风格特点。（思考：歌曲的速度、情绪是怎样的？）

　　教材简析：

　　《采茶歌》是我国南方的一种歌舞体裁，表演形式一般为一男一女，或一男两女，后发展为数人或数十人的集体舞。表演内容多为种茶、采茶的过程，体裁形式多为小调。《少先队员采茶歌》以新的创作手法表现少先队员采茶的过程和欢快的心情。歌曲为两段体，羽调式。）

　　2、复听歌曲：生谈自己的感受。（你感觉到少先队员采茶时的心情怎样？）

　　3、再听歌曲：学生心里默唱。

　　4、学习歌曲的旋律：

　　（1）教师教唱一遍歌谱，学生小声随琴哼唱旋律。

　　（2）学生齐唱旋律。

　　5、按节奏读歌词，学生添加歌词演唱。

　　6、教师弹奏旋律，生齐唱歌曲

　　四、歌曲处理：

　　1、第一小节：“茶树青青”要具有弹跳性，学生试唱。

　　2、有圆滑线的地方，要唱得连贯、柔和、跳跃。

　　3、附点音符的时值要唱足。

　　4、第二乐段的第一乐句，按顿音唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好像是有节奏的采茶动作一样。

　　5、学生按刚才的要求试唱，随教师的伴奏完整的演唱歌曲。

　　五、拓展：

　　1、创编采茶动作，并表演。

　　2、生自由创编，教师参与表演。

　　3、师生随录音边唱边表演。

　　六、下课礼式：

　　师生音乐再见！

　　教学反思：

【 《唱山歌》 】 　

　　教学内容：唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》

　　教学目标：

　　1、通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。

　　2、简单了解电影《刘三姐》的故事梗概。

　　3、了解壮族的风俗歌会“歌圩”。

　　4、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。

　　教学重、难点：

　　1、用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。

　　2、歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。

　　教具准备：光盘、歌片、录音机、卡片（节奏火车、歌圩）、视唱卡片。

　　教学过程：

　　一、组织教学：教师放《小螺号》音乐，师生律动表演进教室，相互问好。

　　二、创设情境，了解故事，激发情趣

　　1、师：俗话说，“桂林山水甲天下”。从这句话中我们可以看出，广西桂林是一个山清水秀，风景迷人的地方。对吧？

　　生：对。

　　师：广西人杰地灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手，你们知道她是谁吗？

　　生：刘三姐。

　　2、师：很好，刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙，美丽、聪明、活泼、可爱，她用歌声表达了人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。那么她到底有多聪明，老师给你们放一段《刘三姐》的电影片断你们就知道了。

　　3、（大屏幕）放刘三姐带领姐妹与男青年对歌的场面。

　　师：请同学们注意片中主要采用的演唱形式？

　　什么水面翻筋斗？鸭子水面翻筋斗，

　　什么水面起高楼？大船水面起高楼，

　　什么水面撑阳伞？荷叶水面撑阳伞，

　　什么水面共白头？鸳鸯水面共白头。

　　什么结果抱娘颈？木瓜结果抱娘颈，

　　什么结果一条心？香蕉结果一条心，

　　什么结果包梳子？柚子结果包梳子，

　　什么结果披鱼鳞？菠萝结果披鱼鳞。

　　什么有嘴不讲话？菩萨有嘴不讲话，

　　什么无嘴闹喳喳？铜锣无嘴闹喳喳，

　　什么有脚不走路？财主有脚不走路，

　　什么无脚走天下？铜钱无脚走天下。

　　师：从影片中我们可以看出刘三姐……。

　　生：聪明，有智慧。

　　师：是的，所有的问题刘三姐都是毫不犹豫、对答如流。那么，片中采用什么演唱形式？

　　生：对唱。

　　师：很好，什么是对唱？

　　生：对唱就是一问一答的演唱形式。（师表扬）

　　4、师：广西壮族被称为歌海，他们不分男女老幼，随口就唱，唱的都是生活中身边的事情，他们用山歌作为感情交流的工具，爱歌就象爱自己的生命一样。

　　但是，当时有个恶霸地主不让老百姓唱歌，刘三姐就提出了对歌比赛，带领众乡亲用歌声同财主进行了斗争。老师也给你们准备了一个片断，大家一起观赏。

　　5、（大屏幕）放刘三姐带领众乡亲用歌声同财主进行斗争的片断。

　　什么生来头戴冠？中了状元头戴冠，

　　大红锦袍身上穿。大红锦袍身上穿。

　　什么生来肚皮大？莫公享福肚皮大，

　　手脚不分背朝天。见了皇上背朝天。

　　丫鬟：老爷，头戴冠是大公鸡，肚皮大是老母猪呀！

　　6、师：同学们都笑了，这段对歌的情绪怎样？

　　生：风趣、幽默的，机智地骂了财主。

　　生：滑稽的。

　　师：很好，这是财主花了重金请来三位秀才与三姐对歌的场面，他们是秀才吗？

　　生：不是，是蠢才。

　　师：是的，是蠢才。知识来源于生活，他们死读书本，没有生活知识，结果丑态百出，刘三姐凭自己的聪明才智，带领众乡亲战胜了老财主。生：财主为什么不让老百姓唱歌？

　　师：这要从故事的开头说起：

　　广西壮族歌手刘三姐被恶霸地主陷害落水，沿江漂流，幸被一老渔夫救起收留。三姐的哥哥刘二沿江寻找，好不容易才找到她。于是刘二兄妹与老渔夫一家住在一起，靠采茶、打猎为生。恶霸地主莫怀仁企图霸占茶山，他禁止姑娘们上山采茶，还妄想禁歌。三姐提出和莫怀仁对歌，如他能取胜，就可以禁歌。莫怀仁为赢得胜利，以重金请来三名秀才来对歌。结果大家也看到了，聪明的刘三姐凭自己的智慧把三名酸秀才斗得狼狈不堪。同学们，莫怀仁能善罢甘休吗？

　　生：不能。

　　师：是的，莫怀仁不甘心失败，又令爪牙把三姐抢到家里进行威逼利诱，三姐毫不屈服。老渔夫之子阿牛夜闯莫府，救出三姐。阿牛和三姐在生活中萌生了真挚的感情，他们用山歌表达了内心的情感，迁居到新的地方，开始了新的生活。

　　师：故事讲完了，老师要问你们，刘三姐是哪个民族的？

　　生：广西壮族的。

　　师：很好。

　　三、学唱歌曲：

　　1、导入：

　　师：在这部影片中，还有一首动听的歌曲，你们想不想唱一唱？

　　生：想。

　　2、听录音范唱：（出示歌片，放录音范唱）

　　师：我们一起听录音范唱，注意歌曲的速度和情绪？

　　生：（听录音）。

　　师：谁来说说歌曲的速度和情绪？

　　生：中速、优美地、婉转地。

　　生：委婉动听地。

　　生：甜美柔和地。

　　师：你们说的都非常正确，这首歌曲由我国作曲家雷振邦，根据广西壮族民间音乐素材创作的，《刘三姐》影片一上映，这首歌象插上了翅膀，立即传遍祖国的大江南北，人们喜欢刘三姐，更喜欢她唱的这首歌。

　　3、再听，轻声随唱：

　　师：我们再来听一遍这首歌曲，轻声随着唱一唱，注意观察：与我们以往学的歌曲记谱有什么不同？感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的？

　　生：（听后回答）以前一首歌中只有一个拍号，而这首歌中有两种拍号。师：你观察得非常仔细，（结合歌曲讲解）在这首歌曲中，四二拍与四三拍交替出现，叫作“变换拍子”。

　　生：（齐说）变换拍子。

　　师：感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的？

　　生：老师，这首歌中的“哎”特别长。

　　师：很好，这首歌的特点就是一字多音，旋律起伏，这也是难点之处。

　　4、难点解决：（1、2、3、4、依次出示）

　　师：下面老师带领同学们乘上节奏火车进入“节奏城”，把这些难点一一解决了。

　　1）师：这首歌中只有一小节3/4拍，按2/4的划拍方法，注意突出强拍。

　　生：（略）

　　师：唱时注意附点的韵味。

　　生：（视唱）

　　2）师：（出示卡片）歌中还有一处“哎”，老师也把它提出来，大家对照一下，有何不同？

　　生：旋律一样，节奏变化。

　　师：很好，大家划拍唱一唱。

　　生：（略，并把歌曲的第一乐句完整唱一遍）

　　师：这一旋律在影片中多次出现，这首歌曲算是一首主题歌。

　　3）师：歌中还有一处易混淆，（出示卡片）老师也把它提炼出来了。生：（划拍视唱）。

　　师：结束处的“弯又多”前面加上“罗”在歌曲中是弱起，我们来视唱一下。

　　生：（略）

　　5、随录音完整演唱歌曲：（放录音）

　　师：现在我们随录音来演唱这首歌曲，注意气息的控制。

　　生：随录音演唱歌曲。

　　6、视唱曲谱：

　　1）划拍视唱。注意变换拍子略突出强拍。

　　2）随教师的伴奏视唱。（一人指谱）

　　7、唱词，歌曲处理：

　　1）教师弹琴，学生演唱。

　　2）歌词分析：师：现在我们来看歌词：前两句可看出：老百姓爱唱山歌，随口就唱，漫山遍野有唱就有对的，“歌海”嘛。后两句：山歌都是从老百姓心底流淌出来的，多得象春江水数不清。“滩险”实际是暗喻，比喻当时的恶霸势力，江水遇到礁石总会流淌过去，在这里指刘三姐与众乡亲一定能战胜恶霸势力，这两句应自豪地演唱。明白了吗？

　　生：明白了。

　　8、有感情地演唱歌曲。

　　师：现在你们把自己当成民间传说中的歌仙，再来演唱一遍歌曲。

　　生：（随老师优美的钢琴伴奏演唱歌曲）。

　　9、设计演唱形式：

　　师：唱得非常好，但老师听了，感觉还不解渴，我们刚才的演唱形式是……。

　　生：齐唱。

　　师：我们能否变换一下演唱方法？小组讨论一下，设计成什么形式。

　　生：讨论并演唱：

　　1）男女生接力唱，最后一个“罗湾又多”齐唱。

　　2）领唱与齐唱。

　　3）创设情境，领唱在江面，齐唱在岸边。

　　师：（鼓掌）你们的演唱，仿佛把老师带到了山清水秀的广西桂林——刘三姐的故乡。

　　四、知识拓展

　　壮族风俗歌会“歌圩”简介：

　　师：在广西壮族自治区，有许多民族音乐活动，（出示卡片）最的是传统的风俗歌会“歌圩”。大家齐读……。

　　生：（齐读）壮族风俗歌会“歌圩”。

　　师：“圩”是“集会”的意思；“歌圩”就是赛歌、唱歌的集会。你们想不想了解有关方面的知识？

　　生：想。

　　师：下面老师请几位同学给大家介绍一下，大家边听，边观看老师给大家搜集的图片——壮乡风情（大屏幕）。

　　生1：壮族主要分布在广西壮族自治区和云南文山壮族自治州等地。壮族地区有“歌海”之称，男女老幼都用唱山歌来表达情意。“歌圩”是壮族历史悠久的风俗歌会。

　　生2：“歌圩”活动，有着许多动人的传说。其中比较流行的是“赛歌选婿”的故事。传说在以前有位壮族老歌手的闺女长得十分美丽，又很会唱山歌，老人希望挑选一位歌才出众的青年为婿。各地青年歌手纷纷赶来，赛歌求婚，从此就形成了定期的赛歌集会。生

　　3：歌圩，是壮族民间传统文化活动，也是男女青年进行社交的场所。在壮语中被称作“窝墩”“窝岩”，意为“出野外玩耍”。由于这种活动互相酬唱，彼此对歌，所以古代人称之为“墩圩”。

　　生4：据古代文献的记载，歌圩早在宋代就已经流行，到了明代歌圩又有了发展，并定期在固定地点举行。壮族歌圩有大有小，各地不一。不过，农历三月三最为隆重。搭彩棚、摆歌台、抛彩球、择佳偶，别有风情。生5：在歌圩上，各村屯的男女青年，各自三五成群，寻找别村的青年，集体对唱山歌。通常由男青年主动先唱“游览歌”，观察物色对手；遇有比较合适的对象，便唱“见面歌”和“邀请歌”；得到女方答应，就唱“询问歌”；彼此互相了解，便唱“爱慕歌”；分别时则唱“送别歌”。歌词随编随唱，比喻贴切，亲切感人，青年男女经过对歌后接触，建立一定感情，相约下次歌圩再会。

　　生6：歌圩上，除对歌外，还举行丰富多彩的游戏活动。有精彩的抛绣球、有趣的碰红蛋、热闹的放花炮，以及演出群众喜闻乐见的壮戏等。

　　师：因为时间的关系，我们就介绍到这里，同学们可回去搜集相关资料，下课再交流。

　　五、课堂小结

　　师：这节课我们了解了电影《刘三姐》的故事梗概，学唱了优美的歌曲……

　　生：《唱山歌》。

　　师：还简单了解了壮族风俗歌会……

　　生：“歌圩”。

　　师：大家都知道，我国是一个多民族的大家庭，五十六个民族，民歌很多。我们今天只是学习了壮族民歌海洋中的几滴水，希望同学们今后更多地了解我们的民歌，学唱我们的民歌，让它代代相传下去！最后，我们以优美的歌声演唱《唱山歌》结束本课。

　　生：随教师钢琴伴奏有感情地演唱（领唱与齐唱）。五、板书设计：中速、优美地、婉转地、委婉动听地、甜美柔和地。

富人与 乞丐 的小品及搞笑台词

小品《财主与乞丐》
剧情介绍：
1、小品立意：神喜悦诚实的心灵，厌恶假冒伪善的人。
2、故事主线：从前有富翁，富甲一方，为人吝啬，却又喜好仁慈爱心之名，定期布施，(以上作为开场白式的第一场)。一次外出施舍，半路遇一乞丐，由于路上静辟，无人“喝彩”，便对乞丐吝啬之极，及到闹市又巧遇此丐，因围观者众，便百般表演，以装仁兹良善，不料却弄巧成拙，狼狈而归。

二、正文（人物综合描述）
1、财主：体态臃肿，穿着讲究，伪装式的斯文、儒雅，表演能力极佳，口“蜜”腹“吝”。
2、仆从：大户人家的贴身仆人，油滑乖巧，善于迎合主人之意，而见风使舵，只是对主人的刻萍吝啬略显不满。
3、乞丐：同路上所有的乞丐一样，体弱神滞，衣衫褴褛，肮脏不堪。
三、服装道具：椅子1把，特大牙刷两把(长1米以上)、脸盆两只(外观可装饰的贵重些)、毛巾两条、喷雾器(最好是空气清香剂)一瓶、文件夹两个、小号两支、碗两只、骨头一根(可用纸绘)、支票两张(白纸)、乞丐碗一只、拐杖一根。
小品《财主与乞丐》 第二场
(仆甲拿着饭、仆乙拿着骨头、小号招摇挥舞的先往左，再转一个头朝右走，走至台中过一点，忽停，仆甲在财主右侧)
仆甲：老爷，来了一个乞丐。
财主：(疑惑的)还没闹市区呢，怎么就碰上乞丐，(那顾一下四周)，这里这么冷清，一个人也没有。
(乞丐由台右上，由于天冷肚饿，全身卷缩发抖，步履缓慢的上，走到财主前，财主碰了一下碗，急忙擦了三四次手，喷了几次香水)
乞丐：老爷，我已经五天没吃一点东西了，求求您给点剩饭剩菜吧，要不然就请你行行好给件衣服吧，我的手和脚都冻肿了。
财主：(命令仆甲、仆乙)开始。
(三人同时后退三至五步，到右左侧，仆甲将饭郑重交给财主，仆人放喇叭音乐，财主端着碗慢慢朝乞丐走去)
仆甲：(宣告式的)世界上最善良。
仆乙：最仁慈。
仆甲：最高尚的好人先生要向乞丐献爱心啦。
仆乙：大家快过来看一看，瞧一瞧啊(此时财主应走至半途)，(此时财主继续向乞丐走去，把饭慢慢交给乞丐，乞丐哆嗦的伸出手来，欣喜异常的想接，可是财主觉的四周没人，又马上缩回来)。
财主：(泄气的环顾四周)怎么一个人都没有啊(回到台左)，再来，(财主又按照上面的提序表演了一次，财主仍觉没人，又把饭收回，环顾四周)怎么还没人啊。
财主：(对乞丐，笑咪眯的)想吃吗（乞丐点头），要吃吗（乞丐继续点头）。(忽严厉的)做梦。
乞丐：老爷，行行好吧。
财主：(凶神恶煞的)滚，快滚，要不然，哼哼，别怪我不客气了。(拉袖子作欲打的样子)
乞丐：(疑惑的)您不是最善良最仁兹最有爱心的好人先生吗？
财主：(冷笑的)哼，旁边有人在的时候，我就是最善良的好人先生，在旁方没人的时候吗？(严厉的)就是半粒米饭我也不会给的，(跑到仆人那，拿起小号来赶)快滚，滚，滚，臭要饭的(乞丐由右下)。
财主：(着急的样子)快点，快点(指指手表)现在是闹市区人最多的时候，也是我们献爱心的最佳时机，快点。
(财主和二仆人又照先前的样子，朝闹市区走去，由台右下)
小品《财主与乞丐》 第三场
旁白：就这样，好人财主又匆匆忙忙往最热闹的市区赶去，向穷人们奉献他那伟大的爱心。
(财主和二仆由台左上)
财主：哇，今天这里的人真多啊，我仁慈善良的名声奖在这么多人中间传扬，(对仆人)快，看看哪里有乞丐。
仆甲：(指着台左)那边来了一个。
财主：快准备。
(仆甲、仆乙将骨头和饭放于地上，吹号)
仆甲：(同上次一样，宣告式的)世界上最善良
仆乙：最仁慈。
仆甲：最高尚的好人先生要向乞丐献爱心啦。
仆乙：大家快过来看一看，瞧一瞧啊。
(乞丐由台右上)
财主：怎么又是这个乞丐，一见他就来气，(说完要去赶，被仆甲拉住)。
仆甲：(指了指观众)老爷，这么多人看着吧？》
财主：(立刻弯腰迎上前去)啊，我可怜的老大妈，您这是怎么啦。
乞丐：(此时也发现眼前的人就是不久前赶他的那个慌张恐惧的)啊，别赶，我走，我走。
财主：(动情的)啊，大妈，您别走，看到您受了这么多的苦，我的心就象刀割一样的痛啊，一想到您饥饿的肚子，我就觉的我自己的肚子十天没有吃东西了一样，一看到您冻的发肿的手脚，我就觉的自己的手脚也是麻木冰凉，啊，大妈，我就是您的儿子(提高声调)。
乞丐：(疑虑的)这是真的吗？
(回到仆甲、仆乙那儿，欲拿饭，不要，又去拿骨头，也不要)
仆甲：(提醒了一下)您的那样张支票呢？
财主：(猛然想起)哦，(掏出支票走到乞丐面前，沉重的强调)大妈，为了表达我这颗崇调、善良、仁慈的心，经过一番激烈的思想斗争，我做出了一个十分痛苦、又令我自豪的决定，我决定把我的全部财产都给你，以表达我诚挚的爱心。
乞丐：您真是太好心了。
财主：大妈，您可以回去安度晚年了，(扶乞丐朝台下走，乞丐由台右下，财主转向观众)而我将从此成为一个一无所有的穷光蛋，大家不要为我的伤心，我为我崇高的爱心感到自豪(回到二仆人那儿)。
仆甲：老爷，旁边的人都被感动哭了，都说您是世界上最有爱心的人。
财主：他们哪里知道，真支票在这里呢，它可是我的命根子啊，(从口袋里掏出支票来)。
财主：(忽大惊失色)啊。
仆甲、仆乙：怎么了。
财主：我把真的那张给他了，(转身去追乞丐)要饭的，快把支票还给我，我刚才的爱心都是假的，假的。
仆甲：老爷，追不上了。
(财主瘫软在地，演员谢幕下。)

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--《假冒伪善的大财主》 一、说明 1、小品立意：神喜悦诚实的心灵，厌恶假冒伪善的人。 2、故事主线：从前有富翁，富甲一方，为人吝啬，却又喜好仁慈爱心之名，定期布施，(以上作为开场白式的第一场)。一次外出施舍，半路遇一乞丐，由于路上静辟，无人“喝彩”，便对乞丐吝啬之极，及到闹市又巧遇此丐，因围观者众，便百般表演，以装仁兹良善，不料却弄巧成拙，狼狈而归。 3、说明： (1)“夸张”——言语、动作与神情。 (2)导演尽量细腻，以细节刻画人物。 (3)鉴于剧情，强调以表演取胜。 (4)关键词：富有、吝啬、假惺。 二、正文（人物综合描述） 1、财主：体态臃肿，穿着讲究，伪装式的斯文、儒雅，表演能力极佳，口“蜜”腹“吝”。 2、仆从：大户人家的贴身仆人，油滑乖巧，善于迎合主人之意，而见风使舵，只是对主人的刻萍吝啬略显不满。 3、乞丐：同路上所有的乞丐一样，体弱神滞，衣衫褴褛，肮脏不堪。 三、服装道具，配音，化妆及其它： 1、道具：椅子1把，特大牙刷两把(长1米以上)、脸盆两只(外观可装饰的贵重些)、毛巾两条、喷雾器(最好是空气清香剂)一瓶、文件夹两个、小号两支、碗两只、骨头一根(可用纸绘)、支票两张(白纸)、乞丐碗一只、拐杖一根。 2、服装： (1)财主：宽大、富贵型的，可古可今。 (2)仆人：用两件旧的，最好能两人服饰一致。 (3)乞丐：褴褛丐服一件，又脏又臭，破袋几只。 3、化妆：财主、仆人最好用胡子，乞丐的手、脸用黑色涂饰，以表现“脏”。 4、配音：施舍前小号的进行曲式音乐，由电子琴现场配音。 第一场 旁白：从前有一个财主，家财万贯，富甲一方，他不但富有，据说还非常的仁慈有爱心，每隔一段的时间就上街给穷人施舍，大家都叫他好人先生，今天又到了他上街施舍的时候了。 场景：(清晨，财主豪宅) 仆甲：(音调拖长)老爷，起床了。 (仆乙由台右急切上，恭敬的立在一旁等待) 财主：(在仆甲搀扶下由台右上，伸了个懒腰，打哈吹)啊……(此时仆乙快上前，恭敬的扶着财主的另一边)。 仆乙：老爷坐，(财主慢悠悠的坐下)。 (仆甲、仆乙分别给财主捶背捏腰侍候起来) 仆甲：(媚态，讨好的，此神情下同)老爷，我们刷牙吧。 财主：(慢悠悠的点头)嗯。 仆乙：那老爷今天用哪把牙刷呢，金的？银的？玉的？还是象牙的？ 仆甲：我看用金的那把吧。 仆乙：不如用象牙做的那把。 仆甲：这把金牙刷价值三万七千块，那把象牙牙刷才三万块，不贵重，老爷如果用金牙刷刷牙，那牙齿肯定象金子那样金光闪闪(作金光闪闪的动作)。 仆乙：(有些急了)大象的牙齿最硬的，如果老爷用象牙牙刷，老爷的牙齿就会和大象一样坚硬无比(作比划牙象的动作)。 仆甲：用金的。 仆乙：用象牙的。 财主：(生气地)嗯…… 仆甲、仆乙：请老爷明断。 财主：既然两把都那么好，那么就左边用金的，右边用象牙的，既金光闪闪的，又坚硬无比的。 仆甲、仆乙：(佩服的样子)老爷英明啊。 (仆甲、仆乙分别站两侧，取牙刷帮财主刷牙，刷牙完毕，财主弄了下牙，仆人已是气喘大汗，将牙刷放回原处，又回来) 仆乙：老爷想用哪洗脸水。 仆甲：一种是法国香水型的，用法国进口最贵的香水制成，用了香飘万里，贵族气派。 仆乙：一种是人参美丽型的，用十几支上好的野人参煮成，用了百里透红，与众不同。 财主：那么这边(指右脸)要香飘万里的，这边(指左脸)要百里透红的。 仆甲、仆乙：(佩服的样子)老爷英明啊。 (仆甲、仆乙佩服又匆匆忙忙的端上脸盆，开始非常细致认真的给财主洗脸，完毕将脸盆放回，财主抚弄了一番脸蛋，仆人又拿来香水全身喷满) 仆甲：(闻了闻，羡慕的)老爷打扮好了。 财主：今天又是我们上街施舍的日子了，打扮的好一点才能吸引更多人的注意(稍停，财主整理一下)。你们两把“爱心记录”拿出来念念看，老爷最近都做了哪些善事？ (仆甲、仆乙各拿出一文件夹) 仆甲：(对着本子，认真的念起来)9月3日，一个小乞丐来要饭，你让我端了一碗饭给他。(财产得意样，下同) 仆乙：(转过，面对观众，悄声状)那还是十天前的一碗已经发臭的饭。 仆甲：(怕揭财主底，有些不好意思的神情，下同)最后你还让我弄回半碗饭喂狗。 财主：(站起来欲辩解，着急的样子)那是我怕他吃的太多撑坏了，我是为他肠胃着想，我多有爱心哪。 仆乙：(念起下一件“善事”来)9月5日来了一个老乞丐，你让我拿了根骨头给他。 仆甲：(转身，对观众，悄声状)那还是老爷那头狗啃过的骨头，一点肉都没有。 财主：你们懂什么呀，你们知道为什么吗？ 仆甲、仆乙：(迷惘的，抓抓头)不知道。 财主：(神气的)现在电视、报纸到处都在补钙，我给他的这根骨头可顶得上很多钙片哩，我这才是真正的善心哩。 仆甲：9月7日一个乞丐(被财主打断) 财主：(不愉快的)好了好了，讲讲老爷别的事迹。 (语气变的温和、诱导式的)。比如在你们身上发生……想一想……，比如说…… 仆甲、仆乙：(恍然大悟似的)哦…… 财主：想起来了吧 仆甲：好象没有吧(语气拖长)。 财主：(提示性的)我不是赏给你们一双鞋子吗？(用手模拟了下鞋子) 仆甲：(略显不满的)可那双鞋前前后好几个洞，我的大脚趾都露出来了。 仆乙：我没穿几天就不好意思再穿了。 财主：(一惊一乍的)这才是老爷爱心的表现啊，鞋子有洞就可以防止脚气，老爷是为你们的脚好啊。 仆甲、仆乙：(恍然大悟似的)哦…… 财主：(语重心长的)你们要明白老爷的一片苦心，(仆人不住的点头，下同)，你们要理解老爷的用心良苦(仆人点头)，老爷里面有一颗真正的爱心(渐渐变成高谈阔论式的语调)啊，爱心(抒情状，下同)啊，爱心，它就象是从天而降的春雨，滋润着地上一切贫弱的心灵，(仆甲、仆乙鼓掌)啊爱心，它就象是黑暗中的一道曙光，照亮那可望帮助的目光(仆甲、仆乙鼓掌)。象我这样有爱心的人，上不了天堂，还有谁可以上天堂呢？天堂请我，我还要考虑考虑呢？ 财主：好了，待会儿我们又该上街献爱心了，你们俩准备好了吗？ 仆甲：准备好了。(仆甲、仆乙从台后各自神气的拿上小号) 仆甲：小号两只，(拖长音调，呦喝似的宣布，下同) 财主：(看了一下，满意的)嗯。 (仆乙端一碗到财主面前) 财主：这是什么时候的呀。 仆乙：四天前的剩饭。 财主：还可以喂猪，换一碗。 仆乙：(后边又端了一碗上，由于饭已发臭，捏着鼻子) 财主：(财主和仆甲一闻也捏起了鼻子)这是哪天的呀。 仆乙：这是九天前的剩饭。 财主：嗯，是猪也不能吃了(仆乙将饭放于地上)。 仆乙：臭饭一碗(拖长音调)。 财主：(怒喝)笨蛋，要说“香喷喷地营养米饭一碗“，(做起闻的动作来)。 仆乙：是是(闻了一下，非常难闻，但也装着好闻的样子)，香喷喷的营养米饭一碗。 财主：还有呢？ (仆甲从后拿来一根骨头) 财主：(提过来仔细看了一下，生气的)这上面还有一点肉，拿去给狗再啃一遍。(仆甲于是又从后面拿一根) 财主：(接过来仔细看了看，看不出来，又拿出放大镜，仔细的里里外外看了一遍)嗯，这骨没肉了，可以(将骨头交于仆甲的放于地上) 仆甲：骨头一根(拖长音调)。 财主：(同上怒喝)，要说：“天然补钙的营养骨头一根”。 仆甲：是是，(也学着呦喝) “天然补钙的营养骨头一根”。 财主：今天，老爷还要再带一样东西(从兜里掏出张支票)，这是100万支票,我的全部家产。 仆甲、仆乙：(吃惊的)啊。 仆甲：您要把全部家产给乞丐。 仆乙：那您不是成究光蛋了吗？ 财主：(拿着支票然后里呆了一会儿)这是假的(从另一口袋里掏出另一张)真的在这里呢？ 仆甲、仆乙:(恍然大悟的)哦。 仆甲：你把假的给乞丐，等于没给，他拿不到一分钱啊。 财主：笨蛋，乞丐没有拿到钱，关我们什么事，只要周围的人认为我给了乞丐100万，以为我有这么大的爱心就行了(抒情的)，把自己的全部家产都献给了穷人，那是多么大的爱心啊，那时候我就是揩模，我就是典范，我就是英雄，全世界都会知道我是最有爱心的人。(私下的)实际上，我一分钱也没花。 仆甲、仆乙：(佩服的)老爷真是高啊。 财主：(得意不已)那我们就开始我们这次伟大的献爱心行动吧。 第二场 (仆甲拿着饭、仆乙拿着骨头、小号招摇挥舞的先往左，再转一个头朝右走，走至台中过一点，忽停，仆甲在财主右侧) 仆甲：老爷，来了一个乞丐。 财主：(疑惑的)还没闹市区呢，怎么就碰上乞丐，(那顾一下四周)，这里这么冷清，一个人也没有。 (乞丐由台右上，由于天冷肚饿，全身卷缩发抖，步履缓慢的上，走到财主前，财主碰了一下碗，急忙擦了三四次手，喷了几次香水) 乞丐：老爷，我已经五天没吃一点东西了，求求您给点剩饭剩菜吧，要不然就请你行行好给件衣服吧，我的手和脚都冻肿了。 财主：(命令仆甲、仆乙)开始。 (三人同时后退三至五步，到右左侧，仆甲将饭郑重交给财主，仆甲、仆乙一起吹号，吹毕，财主端着碗慢慢朝乞丐走去) 仆甲：(宣告式的)世界上最善良。 仆乙：最仁慈。 仆甲：最高尚的好人先生要向乞丐献爱心啦。 仆乙：大家快过来看一看，瞧一瞧啊(此时财主应走至半途)，(此时财主继续向乞丐走去，把饭慢慢交给乞丐，乞丐哆嗦的伸出手来，欣喜异常的想接，可是财主觉的四周没人，又马上缩回来)。 财主：(泄气的环顾四周)怎么一个人都没有啊(回到台左)，再来，(财主又按照上面的提序表演了一次，财主仍觉没人，又把饭收回，环顾四周)怎么还没人啊。 财主：(对乞丐，笑咪眯的)想吃吗，要吃吗。(忽严厉的)做梦。 乞丐：老爷，行行好吧。 财主：(凶神恶煞的)滚，快滚，要不然，哼哼，别怪我不客气了。(拉袖子作欲打的样子) 乞丐：(疑惑的)您不是最善良最仁兹最有爱心的好人失主吗？ 财主：(冷笑的)哼，旁边有人在的时候，我就是最善良的发人失主，在旁方没人的时候吗？(严厉的)就是半粒米饭我也不会给的，(跑到仆人那，拿起小号来赶)快滚，滚，滚，臭要饭的(乞丐由右下)。 财主：(着急的样子)快点，快点(指指手表)现在是闹市区人最多的时候，也是我们献爱心的最佳时机，快点。 (财主和二仆人又照先前的样子，朝闹市区走去，由台右下) 第三场 旁白：就这样，好人财主又匆匆忙忙往最热闹的市区赶去，向穷人们奉献他那伟大的爱心。 (财主和二仆由台左上) 财主：哇，今天这里的人真多啊，我仁慈善良的名声奖在这么多人中间传扬，(对仆人)快，看看哪里有乞丐。 仆甲：(指着台左)那边来了一个。 财主：快准备。 (仆甲、仆乙将骨头和饭放于地上，吹号) 仆甲：(同上次一样，宣告式的)世界上最善良 仆乙：最仁慈。 仆甲：最高尚的好人先生要向乞丐献爱心啦。 仆乙：大家快过来看一看，瞧一瞧啊。 (乞丐由台右上) 财主：怎么又是这个乞丐，一见他就来气，(说完要去赶，被仆甲拉住)。 仆甲：(指了指观众)老爷，这么多人看着吧？》 财主：(立刻弯腰迎上前去)啊，我可怜的老大妈，您这是怎么啦。 乞丐：(此时也发现眼前的人就是不久前赶他的那个慌张恐惧的)啊，别赶，我走，我走。 财主：(动情的)啊，大妈，您别走，看到您受了这么多的苦，我的心就象刀割一样的痛啊，一想到您饥饿的肚子，我就觉的我自己的肚子十天没有吃东西了一样，一看到您冻的发肿的手脚，我就觉的自己的手脚也是麻木冰凉，啊，大妈，我就是您的儿子(提高声调)。 乞丐：(疑虑的)这是真的吗？ (回到仆甲、仆乙那儿，欲拿饭，不要，又去拿骨头，也不要) 仆甲：(提醒了一下)您的那样张支票呢？ 财主：(猛然想起)哦，(掏出支票走到乞丐面前，沉重的强调)大妈，为了表达我这颗崇调、善良、仁慈的心，经过一番激烈的思想斗争，我做出了一个十分痛苦、又令我自豪的决定，我决定把我的全部财产都给你，以表达我诚挚的爱心。 乞丐：您真是太好心了。 财主：大妈，您可以回去安度晚年了，(扶乞丐朝台下走，乞丐由台右下，财主转向观众)而我将从此成为一个一无所有的穷光蛋，大家不要为我的伤心，我为我崇高的爱心感到自豪(回到二仆人那儿)。 仆甲：老爷，旁边的人都被感动哭了，都说您是世界上最有爱心的人。 财主：他们哪里知道，真支票在这里呢，它可是我的命根子啊，(从口袋里掏出支票来)。 财主：(忽大惊失色)啊。 仆甲、仆乙：怎么了。 财主：我把真的那张给他了，(转身去追乞丐)要饭的，快把支票还给我，我刚才的爱心都是假的，假的。 仆甲：老爷，追不上了。 (财主瘫软在地，演员谢幕下。)

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