在法国,3岁的孩子就开始“玩”科学了。法国人认为,这样做好处多多:
1 开拓孩子们良好的思维2养成质疑的习惯,培养洞察力3 从小学会尊重事实4从经验中获得知识5养成动手的习惯如何开始“玩”科学呢?让我说出想法法国家长多问这样的问题:“关于……你是怎么想的?”请孩子在思考之后做出与众不同的回答。让我自由提问小孩子都是“大问号”,他们对每个科学话题一连串的“为什么”都能得到父母和老师的夸奖和鼓励。越问越爱问,小脑瓜儿也越来越敢想。科学从好玩开始孩子们从身边的事物中了解了“科学”:几个相同的废饮料瓶和一个大饮料瓶就能让他们明白水的浮力。记录下我的发现让孩子学着做记录,把实验前的预想、实验过程的数据和共同讨论的结论用简单的文字、数字或图画记录下来,并要求他把整个过程讲述出来。
有丰富育儿经验的育儿专家曾表示,婴儿未来的教育基础主要是在3岁之前建立的,占整个教育过程的90%,之后的教育是婴儿正常成长,开花结果,但精心种植的花朵在3岁之前就已经开放。这种理论说明了对孩子进行早期教育的重要性。智力研究显示,婴儿智力发育速度最快的时期是3岁前。人的智力发展一般在3岁前占成年人的50%,儿童期占70%,青少年期占90%,其余10%是经过岁月沉淀下来的智慧。但是育儿说,父母必须抓住孩子智力发展的关键时期,充分开发孩子的智力。很多父母都很重视孩子的早期教育,但早期教育问题上仍然存在很多误解,早期教育方式不科学。例如,有些父母给孩子培养某种技能,我认为这就是早期教育的目的。事实上,这种方法可能会使婴儿产生逆反心理,或在其他方面扼杀婴儿的潜力。
幼儿早期教育的目的是为孩子健康的身体、好的智力、好的品格等未来的发展奠定基础。很多父母的知识单纯认为早期教育的目的是开发孩子的智力,让孩子变得更聪明。否则,助教和智力训练有很大的不同,属于两个类别:智力训练知识的助教之一。一般来说,合理的早期教育应该培养孩子健康的身体、良好的道德品格和智力开发,为孩子未来的人生道路打下良好的基础。婴儿0 ~ 3岁时,是他大脑发育的最快时期,在此期间进行科学早期教育,使婴儿智商提高17%左右,会影响婴儿的一生。孩子的早期教育不是单纯的智力训练或技术训练,而是培养孩子整体素质的艺术。父母在早期教育时要考虑孩子的年龄、性格、兴趣等,方法也要得当。另外,要重视孩子对知识的学习兴趣,不能让孩子从被动学习转变为主动学习,忽视孩子的其他爱好和良好的行为习惯。
婴儿早期教育是智力潜力的开发和身心素质的全面发展。一般来说,这意味着培养孩子强壮的体格、好的道德品格、好的行为习惯和各种爱好,父母不必期望在孩子的婴儿期培养好孩子的这些品质。但是,如果给孩子培养适当的苗子,最好为未来打下基础。开发孩子的智力包括培养观察力、想象力、创造力等思维。同时,还要主张非智力因素的培养。因为智力因素和非智力因素的发展是互补的,父母不能互相平衡。教育孩子时,父母要用好的行为和语言给孩子树立榜样,逐渐培养孩子的品格、思维、关心等。父母还可以为孩子准备足够的玩具、书、工具等,培养孩子喜欢学习、勤动脑子的习惯。早期教育是开发儿童智力的关键。婴幼儿时期是人成长发育非常快的时期,不仅是感官、知觉、注意力、记忆力和想象力迅速发展的时期,也是语言迅速发展的时期。6岁左右的幼儿,抽象的逻辑思维也开始发展。
这个时期的教育如果做好法律,就会给孩子打下良好的基础。我们这样做是为了孩子们早期的智力开发。首先从0岁开始早点抓住。在他出生十几天后,我们用五颜六色的玩具捉弄他,再大一点的话,就给他看彩色画册,促进大脑发育,一岁左右,经常带他去看汽车、马车、建筑物、树木等他啊,学说话的时候,注意向他吐发音,数数。不到一年半,他就能说很多单词,还能数100以内的数字。两岁能背诵十几首诗。与此同时,还注意教育童谣、唱歌、爬山坡、跑步、卫生、礼仪、借食物。这是为了让他养成动脑子的好习惯,发展创造力,买彩色块。他非常喜欢这个玩具。只要玩了很久,就开始摆样子,后来自己想摆。他有时停下一列火车就学会火车嘟嘟。听老师讲课,专心致志,注意力非常集中。
培养和发展孩子们的兴趣。孩子三岁时开始对绘画感兴趣我们认为绘画可以发展孩子们的观察力、注意力、记忆力、想象力和表现力。为了发展和巩固孩子对绘画的兴趣,专门为他准备了绘画工具,经常引导他实地观察,锻炼他表达事物的能力,从绘画开始,打开了孩子智慧的大门。孩子6岁的时候和爸爸一起去北京,在公交车上看美术馆。回家后,他凭记忆比较成功地画了一张中国美术馆的彩色画。这些事实表明,孩子们仔细观察,所以对事物的记忆是正确的,深刻的,鲜明的。因为这些势力有助于培养孩子的学习兴趣,开阔孩子的视野,启发思想。
请再次注意自学能力的培养。随着孩子的年龄增长,在发展孩子的智力方面,我们又注意孩子自学能力的培养。我们认为早点给孩子读书、数数或画画很好,其目的决不是让孩子只学习知识,而是发展孩子的智力和学习能力。培养他独立思考问题的能力,激发了他自学的兴趣。孩子7岁上学后,我们培养他的自学能力,养成自己读书的学习习惯,他每天除了学好规定的科目外,还坚持自学,他总是超过老师讲课的深度,所以两次跳级,成绩仍然名列前茅。他只用了7年就完成了小学到初中10年的所有课程。有些人认为我们在家指导孩子,但实际上在文化学习中很少辅导。
他的成绩是自学习惯和自学能力培养后努力自学的结果。如果我们对他的学习有直接的帮助,就是给他买参考书,讨论各种报纸和儿童杂志,让他扩大知识面,开阔视野,活跃思想,培养才能,养成喜欢读书的好习惯。从小培养孩子的好习惯和好人品是早期教育的重要内容。孩子的成长要全面,除了早点开发他们的智力外,还要早点努力培养他们的思想素质。首先要有一个文明的家庭环境,父母要严格要求自己。我们对孩子一贯实行正面教育,采取讲道理、说服人、以身作则的方法。用经常和孩子商量的口吻提出要求和希望,孩子会觉得父母是值得信赖的朋友和老师。二十多年来,我们从未做过与邻居争吵等不愉快的事情。我们夫妇之间也和睦团结。
平时我们经常带孩子出去散步,谈心,培养他有理想有毅力。保障孩子健康是早期教育的基本条件。孩子不仅要品德好,智力发达,身体也要结实。这是孩子们养成良好的生活习惯,确保充足的睡眠时间,防止不良嗜好对他的诱惑,注意营养,加强锻炼等家长们需要经常关心的问题。在这方面,我们付出了心血,可以说比他在学习上付出的心血还要多。他的父亲除了注意饮食、睡眠等外,还带领他坚持做各种运动。因为身体好,精力旺盛,所以保证他能勤奋学习很久。
根据宝宝行为科学的研究表明:1~3岁是宝宝肢体训练的“黄金时期”,宝宝需要在这个“黄金时期”锻炼小手的灵活性。
很多家长在孩子的小时候并不是很在意孩子精确动作的发展和培养,认为孩子小时候的任何动作行为都是没有意义的。其实事实并不是这样的,实际上0-3岁婴幼儿精细动作的发展对幼儿的认知能力、自理能力都有很大的促进作用,婴幼儿精细动作能力的发展,有利于婴幼儿智力的发育,促进婴幼儿素质教育的开展。注重孩子3岁前精确动作的培养,对孩子以后的发展是一个良好的基础。
影响孩子精确动作发展的因素有哪些?1、家庭因素
家庭因素对孩子各方面的发现都是极其重要的,家庭环境不好的孩子,她们所受的教育也会比较落后。有着一定文化程度的家长,她们对于孩子的出生教育就会更加的重视,她们会从一开始的胎教开始教育孩子。在孩子出生以后,她们同样会注重孩子精确动作的发展,因为凭借着他们的文化程度,他们知道这方面的问题有多重要。
相反的,孩子是在一个家庭不和谐或者是父亲常年酗酒,母亲对孩子不理不睬的家庭环境下,孩子都得不到重视,那又更何况是孩子的教育培养问题呢?孩子能够健康成长就已经是不幸中的万幸了。
2、孩子的性格因素
孩子的性格是多种多样的,比如说有:内向的、外向的、文静的、内敛的、活泼的等等。孩子的性格状况对于孩子的精细动作有着很重要的影响。内向的孩子在与他人交往的过程中会存在一定的问题和心理障碍。在人多的场合下,他们就会变得紧张和无措,在这样的情况下就会影响他们精细动作的发展。
对于性格活泼开朗的孩子来说,他们在人多的地方很少会感到不适应,在集体活动中他们也很少能放的开。家长在带孩子做一些动作优秀来引导孩子完成精细动作的训练时,会变得简单轻松的多。
3、先天因素
有一些孩子从出生就会有一些先天的不足,比如说是营养不良、体重过轻等这些症状,会导致孩子的身体比较虚弱,对于精确动作的训练就会显得心有余而力不足。所以说孩子的先天不足也是影响孩子精确动作的重要因素之一。
我们平时所说的精细运动主要指的就是宝宝的手部活动,主要包括眼手协调、手指屈伸和指尖动作等局部活动。宝宝的精细运动包括了很多的方面,家长要多加注意孩子这些方面的发展和培养,多方面说明多选择,家长就不必局限于一个点去培养训练孩子的精细运动了。
注重培养孩子的精确动作有什么意义?1、可以促进孩子大脑的发育
0-3岁婴幼儿精细动作能力的发展与其大脑的生长发育有紧密的联系。 人类脑部神经系统的生长发育从胎儿时期便开始。婴幼儿的精细动作发展水平是衡量大脑精神系统发育成熟的重要指标。
由以上的论点我们看出,孩子精细动作的培养对于孩子大脑的发育有些一定的积极作用,除此之外还能够提高孩子的认知能力。
2、增强孩子的动手能力
科学研究表明人身体的各个部分均在大脑有相应的区域来支配,而相对来讲,支配双手的脑区域是最大的,在大脑发育迅速的幼儿期,精细运动技能的发展有利于早期脑结构和功能成熟,从而促进认知系统的发展。
培养训练孩子的精细运动是必须需要孩子动起来的。当然,孩子小时候最开始动起来的就是孩子们的小手指,当孩子得到专门的训练之后,他们的动手能力也会在不知不觉中得到提升。
3、促进孩子的身体发育
西蒙说,在室外蹦床上跳跃,追逐气泡,踢球,玩呼啦圈胡帕环,孩子们喜欢游泳,拳击等,他们喜欢玩。
精细运动,运动运动,就是要动起来。孩子小的时候是很懒的,他们的一天几乎都是在睡眠中度过。一旦孩子能够在运动中动起来,磨掉他们的惰性,他们的身体也会在运动中快速的发育。
魏坤琳在《给孩子的未来脑计划》一书中这样说:“建立或者展现认知能力的大多数活动也都涉及精细动作能力。比如要让孩子掌握阅读能力,首先需要发展精细动作能力来控制移动,帮助孩子更好地追踪文字;要让孩子学会画画首先要发展精细动作能力,帮助孩子手眼协调他才能画出想画的内容;要让孩子学说话首先要发展精细动作能力,比如学会运动舌头来控制声音的产生,由此可见大多数家长在意这些认知能力无论是阅读、画画、还是语言能力的孩子早期精细动作能力的发展息息相关。”
训练孩子的精细动作是多种多样的,那么我们应该怎样做呢?让我们来学习学习吧!
孩子的精确动作应该怎样练呢?1、在游戏中学习
有一句话是这样说的:兴趣是最好的老师。
家长们对于孩子的感兴趣的事情并不意外,不在乎就是玩游戏嘛,要想孩子能够心甘情愿的训练精细动作,就要从孩子的游戏中入手。
我的整个假期几乎都是在小姨家度过的,每天帮着小姨带带两岁的表弟也是一件非常有趣的事情。
这天,小姨拿了一堆小球和两双筷子过来说:“我们来玩夹夹乐游戏吧,你们两个比赛,谁在一分钟夹的球多,谁就赢了。”小表弟表现出很兴奋的神色,我就陪着他玩了一会。
在我故意的让步中,小表弟赢得了比赛,笑的非常的开心。我疑惑的问小姨:“为什么要让弟弟玩这种游戏呢?”
小姨笑着说:“这个游戏是为了锻炼弟弟的精细运动,在游戏中学习锻炼能够让他更加轻易的接受。”
2、在生活中学习
什么是在生活中学习呢?就是家长利用生活中的琐事中,让孩子能够得到锻炼。当孩子进去两岁的阶段之后,我们家长就可以让自己的孩子做一些力所能及的事情了,比如说家长可以在孩子穿衣服的时候让孩子自己扣扣子,并且告诉孩子自己的事情自己做,这样孩子不仅能够锻炼自己的动手能力,还能养成良好的行为习惯哦!
3、给孩子良好的环境氛围
想要锻炼孩子的精细动作,给孩子一个良好的环境氛围也是很重要的。当孩子在完成一个游戏或者任务的时候,你的夸奖会比责骂来的更加的有效。
小的时候,我是个很沉默安静的孩子,无论做什么事情都提不起任何兴趣。但是,有一次和家里的小朋友们一起画画,每个小朋友画完之后都拿去给家长看,只有我在旁边没有任何动作。
小姨走过来拿起我的画夸奖道:“宝贝!你怎么画的这么棒呢!配色用的很好呀,小朋友们,你们有没有觉得这幅画很棒呀!”
所有小朋友都附和着说,这幅画好好看呀,好漂亮呀!听到这些夸奖,我笑的很开心,这也大大的增强了我的自信心,让我再往后的生活中过的更加的自信。
孩子的精细动作按月龄这么练手是孩子最好的训练工具
2月龄后:握持反射消失,家长可以把自己的手指放孩子手上,或者拿玩具来刺激孩子的小手,让孩子想着去抓。
2?3月龄:想办法让孩子右手和左手互相玩。
3?4月龄:给一个合适的玩具让孩子抓,比较拨浪鼓等。
5月龄:孩子进入口欲期,给孩子一些干净的东西,让孩子可以用手拿起放嘴巴去,手拿起放嘴里里就是一个好的训练方法。
6月龄前:一般在孩子6个月前,不太会用手去拿东西,可能需要家长拿给孩子,所以家长可以选择一些合适的物品让孩子拿着。
6月龄后:孩子看到东西后就想办法自己去拿,家长慢慢不要把东西送到孩子面前,而是让孩子想办法自己去拿东西,这样才有利于孩子精细动作的发展。
6?7月龄:建议给孩子做一些手指食物让孩子自己用手来抓,捏或者挤,比如火龙果,小饼干,或者是磨牙饼干等。
7?8月龄:这时候给孩子几张纸就可以玩半天,撕纸就是对孩子来说非常好的一个玩具。
8?9月龄:宝宝可以用拇指和食指拿东西了,也就是手指和手指之间可以分工合作的,给孩子玩些大片的积木,暂时不会堆可以拿来扔也是可以的。
9?10月龄:给孩子买一些纸书立体的,让孩子自己去翻看,或者是一些小圆圈,让孩子套在手指上玩。
10?11月龄:可以买一些小球让孩子投篮。或者是珠子放瓶子里也可以,注意难度不要太高。
11?12月龄:可以和孩子一起学着玩球了,你给我我给你。
2岁:开门关门就是孩子玩得最开心的游戏,所以找来一些瓶盖让孩子快乐的去玩。
2岁半:和孩子一起玩串球或者是投珠子。
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