预防结巴的方法有哪些(说话结巴了怎么办？)

结巴这种现象是比较常见的，所以我们许多朋友们对于结巴也是比较熟悉的，但是一旦出现了结巴的现象，对于我们的危害也是比较大的，所以我们就需要了解一些预防结巴的方法了哦，那么预防结巴的方法有哪些呢?下面我们就来一起看看吧。

1、言语训练:言语训练是矫治结巴的重要方法，例如改变结巴习惯急、快、猛、重的说话方式，运用放慢语速、诱导发音、轻柔发音、运用气流以及形成说话的节律和韵律等发音技术，只有掌握了这些说话的技巧，那么才能够更好的与人交流预防结巴的症状哦。

2、父母的教育方式:其实孩子们是否能够健康的成长与家长的联系是非常大的，所以做父母的一定更要注意自己的教育方式哦。在幼儿语言发育期间应有一个良好的家庭环境，父母应注意自己的教育方式和态度，不能急躁，更不能采用粗暴的方式对待儿童，耐心和激励会起到较好的效果。这样可以有效地预防儿童结巴的发生。

3、放松疗法及生物反馈训练:在支持疗法的基础上，对患儿进行渐进性放松疗法或生物反馈情训练，通过全身肌肉及其他生物指标的调节，这样可以很好的放松身心，不至于出现紧张的现象，可以很好的预防结巴出现哦。

4、消除心理障碍:对于结巴患儿要做好树立信心、消除精神紧张和家长引导等，另外，在生活中适当的做一些预防听觉延迟反馈的工作也是非常有必要的哦，因为听觉和我们说话的联系也是非常大的。

通过我们上面的这些介绍，相信我们对于预防结巴的方法了解了许多，我们可以知道了，其实生活中预防结巴的方法也是非常多的哦，所以我们在是可以通过这些方法来预防结巴的哦，最后希望我们上面的这些介绍对大家能够有所帮助哦。

说话结巴了怎么办？

说话结巴的症状在生活中也是非常常见的，引起结巴的原因有很多中，在生活中我们也经常会出现说话结巴的现象，但是无论是那种原因引起的，我们在出现结巴症状的时候都需要做一些应对的方法，下面就来详细了解说话结巴了该怎么办吧。
1、放慢语速
如果说话时出现了结巴的情况，是可以通过放慢语速来缓解的，放慢语速的时候，可以给大脑更多的思考时间，而且还可以减小语言神经的负担，从而可以有效缓解说话结巴的现象。而且放慢语速说话，也可以使自己变得更加有自信，因此可以逐渐消除说话结巴的症状。对于这种方法，只适合紧张、不自信等环境中说话集结巴的患者。
2、适当停顿
人在紧张的时候，或者由于某些原因导致的习惯性说话结巴的现象，在说话的时候都可以进行适当的停顿，也就是感觉要出现结巴症状的时候，就适当的停顿一下，使自己的状态恢复正常，这个时候再说话就可以有效避免出现结巴。特别是习惯性说话结巴的治疗过程种，一定要避免出现说话结巴，因此说话时适当停顿是非常有必要的。
3、注意事项
引起结巴的原因有很多种，因此我们需要了解引起结巴的原因，并且从根源少进行治疗，才是消除说话结巴最有效的方法。引起结巴的原因有紧张、不自信、疾病、精神异常等影响，了解原因，在进行对于的治疗，可以有效消除结巴症状。需要注意的是，说话结巴的治疗越早越好，一旦形成说话习惯，就很难根治了。

结巴怎么办介绍几种口吃矫正的方法

1、言语反馈治疗
2、言语流畅性训练
3、心理治疗
1.言语反馈治疗。口吃者在跟随其他人讲话的时候，口吃现象比较少，而且讲话自然而流畅。所以，国外在20世纪50年代就开始研究这方面的原理，在60年代推出延时听觉反馈（delayedauditoryfeedbackDAF）仪器，模拟这样的效果。当自己的讲话声音被改变后，听起来就象是别人在跟自己说同样的话，帮助口吃者在自己一个人讲话的时候，也达到跟随其他人讲话的效果，从而即时改善口吃。研究认为口吃者可以通过两种方式暂时流畅说话：一种是内生的（自我产生的）言语发生机制的改变，另一种是在言语发生时接受特定的某些外在的言语反馈。内生的减少口吃的方法，比如用怪异的腔调说话，拖长语音，柔和发音，以及其他基于言语动力的矫正方法。由于内生的引发流畅性的方法，通常与言语发生机制相关，一些矫正后的口吃者，其流畅的说话方式被认为听起来不自然，可能需要大量的认知方面的努力来维持这种说话，并且很难在现实生活的说话情境中持续运用。最有效的提高流畅性的改变言语反馈方法，利用了“第二言语信号”，即在说话者产生的第一言语信号同时呈现离散的言语信号，并且包含了与说话者的第一言语信号相近的言语动作。与内生的引发流畅性的方法不同的是，利用改变言语反馈（ASF）的外在的方法，已被证明可以使口吃者立即产生稳定的、自然的流畅言语，基本不需要认知上的努力，尽管有时效果不能持续。合唱说话（ChoralSpeech）；掩蔽的听觉反馈（maskedauditoryfeedback）；延时听觉反馈（delayedauditoryfeedback）；移频听觉反馈（frequencyalteredfeedback）；视觉化的合唱说话（visualchoralspeech）以及延时视觉反馈（delayedvisualfeedback）等改变言语反馈形式，已被证明可以立即减少部分口吃者高达70-100％的口吃行为。改变的言语反馈也被发现，不管说话速度如何，都可以提高流畅性，即使单耳使用，而非双耳使用，也可以持续提高流畅性。以前这种改变言语反馈的仪器很大，只能在实验室里使用，对于矫正口吃，并没有实际的作用。一直到了21世纪，随着科技的发展，才出现了体积小，类似“助听器”般的口吃矫正器，如思比易。由于是被直接放进耳朵，以及应用了微电脑语言处理技术，使声音反馈的灵敏度和清晰度更高，矫正口吃的效果更好。
2.言语流畅性训练。言语流畅性训练，旨在调整说话的方式，以防止发生口吃，或发生口吃时控制口吃以便使言语交际能够进行下去。比如发音法，包括放慢语速、诱导发音、轻柔发音、运用气流以及形成说话的节律和韵律等技术。在掌握好这些发音技术后，口吃者可先以很慢的速度说话，循序渐进最后过渡到接近正常的语速。此外，将长句子分断，改变说话方式，跟读训练等也是言语流畅性训练的重要内容。言语流畅性训练虽不能消除导致口吃的体质因素，也不能完全解决心理障碍问题，但确是一项可行的、治标的辅助疗法。
3.心理治疗。国内外学者都发现口吃患者存在对口吃的恐惧心理，对这种言语障碍没有明确的理解，表现为逃避与外界的言语交流，严重时与外界隔绝。心理障碍的加重使口吃症状进一步恶化，反过来更加深心理障碍，恶性循环的结果使口吃病变得根深蒂固。张景晖认为：根治口吃病的着眼点应放在心理障碍的破除上。口吃病的病根在于“一个字也不能口吃”的主观愿望，不彻底摧毁这个错误的强烈的愿望，一切努力都是徒劳的。欲消除心理障碍，必须无条件地允许口吃。日本的森田心理疗法，其基本精神就是不排斥口吃这一既定事实,带着口吃象正常人一样工作,表现出“顺应自然”的态度，允许口吃，为所当为。黄逸认为：口吃者恐惧口吃，实际上并不是恐惧口吃本身，而是恐惧口吃可能带来的不良后果-丧失有质量的物质生活和社会地位。口吃病心理治疗的实质和核心应是：减轻或消除对口吃所引起的不良后果的恐惧。

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