古代学生放假,实则与今日相似,皆有寒暑之假,然其制度更为严谨,学生之苦亦不亚于今。

说起这学生放假之事,倒不是现代人的专利。早在汉武帝时,创立了官方太学,便有了太学生的休假规矩。这些太学生,身份介于官民之间,休假多随官吏而行。到了隋唐,太学改称国子监,政府为学生们定下放假制度,据记载分为三类:一为常假,每十日放一天,外地学生住校,放假时往往不归家,反去交际应酬,积攒人脉;二为田假,约在五月暑夏伊始,麦熟之际,学生回家帮忙收麦;三为援衣假,天气转凉需添衣衫,约在十月放。田假与援衣假都是长假,各有一个月左右,学校还体贴异乡学生,家住京都二百里外者,探亲赶路时间不占假期。但校方纪律严明,凡逾期返校者,则开除学籍,毫不容情。这制度,倒让人想起《资治通鉴》中所述官场规矩,一丝不苟,学生生涯岂是易事?
汉代太学初立,休假便成定例。学生虽非官吏,却循官制休假,可见其地位特殊。隋唐时国子监承袭此风,放假分类细致,常假、田假、援衣假,各有缘由。常假十日一休,学生多用于交际,正如《史记》所载“游学博闻”,学生借此拓展眼界;田假与援衣假,则与农事相关,学生返家劳作,体验民间疾苦。这等安排,既顾学业,又重实务,颇合道家“天人合一”之理。想那八仙中的吕洞宾,修道之初亦历经磨难,他曾在终南山苦修,寒暑不辍,方得正果,学生放假归家,何尝不是一种修行?
官学之外,大多学生在私塾读书。私塾规矩更显灵活:正月十六开学,十二月十五结束,算来有一个月的“年假”。此外,端午、孟兰、重阳各放一天,清明扫墓放三天,中秋、七夕各放一晚。夏秋农忙季节,各放十天,让学生助力家务。这安排,暗合自然节律,如《易经》所言“观乎天文,以察时变”,放假顺应天时,方得和谐。每年阴历八月二十七日,孔子诞辰,祭孔典礼隆重,私塾学生放假一至三天,以示敬重。此俗延续至今,可见文化传承之力。
然而,对于那些志在功名的学生,假期亦难得闲。他们寒窗苦读,正如古人云“十年寒窗无人问,一举成名天下知”,考试前头悬梁锥刺股,或凿壁偷光,不舍昼夜。今日高考学子,睡晚起早,考完掉几斤肉,古今一理。学生这差事,苦在身心,却为前途拼搏。想起张三丰修道,他于武当山静修,历经寒暑,终悟太极之道,学生之苦读,何尝不是一种磨砺?可叹时光易逝,年轻不拼,更待何时?
纵观古代学生放假,制度虽异,其苦一也。从官学到私塾,从田假到祭孔,无不体现严谨与务实。学生生涯,自古便是苦差事,然这苦中,藏着成长与希望。恰如赤壁赋中“逝者如斯,而未尝往也”,时光流转,学生之苦却永恒,唯拼搏方能不负青春。
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