初高中诗歌常用典故

初高中诗歌为何爱用典故？且看这些文化密码如何为诗词注入灵魂！

一、典故从哪来？史书传说皆入诗

话说这王湾在《次北固山下》见雁北飞，便想起《汉书·苏武传》里"雁足系帛书"的旧事。班固笔下，匈奴谎称苏武已死，汉使却假托天子射雁得帛书，智救忠臣——这鸿雁，就成了游子传乡愁的信使。

再看杜牧《赤壁》，那"铜雀春深锁二乔"七字背后，藏着曹操建铜雀台彰武功的豪举。据《三国志》载，曹孟德破袁绍后夜见金光，翌日掘得铜雀，遂筑高台贮歌舞。东坡先生《赤壁赋》"横槊赋诗"之句，恰可为此作注脚。

二、诗人怎么用？典故点化见匠心

太白写《闻王昌龄左迁》，开篇便是"杨花落尽子规啼"。这子规鸟，原是望帝杜宇化鹃的传说，李商隐"望帝春心托杜鹃"更添凄怆。诗人借啼血之鸟诉迁谪苦，比直说"我伤心"高明百倍！

辛弃疾《破阵子》玩典故最是潇洒："八百里分麾下炙"化用《世说新语》王济赌射牛的故事；"的卢"马暗藏刘备檀溪跃马的惊险；连弓弦声都借《北史》"霹雳"之喻。金戈铁马气魄，全在典故中奔涌！

王维《使至塞上》尾联"都护在燕然"，看似平淡，实藏东汉窦宪燕然勒石的赫赫战功。这比直夸将军勇武，更多三分历史的厚重。

警示：用典忌堆砌！杜牧《泊秦淮》示範顶级操作——借陈叔宝《玉树后庭花》这亡国之音，把商女浅唱变成历史警钟。此即典故化盐入水，无痕而味出。

李贺《雁门太守行》更妙：易水寒歌藏荆轲侠骨，黄金台典喻报国赤心。两典并用，既合战场地望，又昭忠君之志，比直写"将士们真勇敢"高明何止十倍！

诸君且看：典故非故纸堆里死物，实为诗人袖里乾坤。用得妙时，三字可载千年风云，七言能纳万里山河。读诗不知典，如入宝山空手归啊！

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